Texto 4 - O blog, a gram�tica e professor -- RESUMOS

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Date Posted: 16:36:30 04/10/06 Mon
Author: Deir
Subject: Texto 4 - O blog, a gram�tica e professor

O blog, a gram�tica e o professor

Ruiz analisa textos coletados em blogs no m�s de Mar�o de 2004 com o objetivo de compreender como se d� a sistematiza��o dos recursos ling��sticos na constru��o deste g�nero textual. Ele observa que a linguagem do blog mostra-se na fronteira entre a fala e a escrita, apresentando marcas que refletem o quanto as escolhas gramaticais, lexicais e sem�nticas do internauta s�o motivadas pelo contexto situacional em que � produzido. A autora considera que este trabalho possa colaborar com a pr�tica pedag�gica de professores de l�ngua portuguesa do ensino fundamental que est�o preocupados com a interfer�ncia da linguagem de contextos virtuais em textos escolares.
Ela baseia-se na concep��o de Bakhtin, na qual o objeto de estudo � a linguagem, concebida como forma de intera��o entre sujeitos s�cio-historicamente situados. E na corrente funcionalista que, segundo Neves �se preocupa com as rela��es entre a l�ngua como um todo e as diversas modalidades de intera��o social.
Bakhtin entende que a linguagem s� se realiza por meio de g�neros textuais, as diretrizes metodol�gicas para o ensino de l�ngua propostas pelos PCN do Ensino Fundamental II, de base s�cio-interacionista, tomam o g�nero como objeto de ensino e o texto como unidade de ensino, devido as contribui��es de Bakhtin.
O hipertexto digital, que integra linguagem escrita, imagem, voz e m�sica. Gera para o leitor a possibilidade de acessar e absorver informa��es multi-sensorial e sinestesicamente, num infinito processo de hiper-intertextualidade (Xavier, 2003). Os g�neros intern�ticos, segundo Marcuschi, n�o apenas simulam alguns g�neros-textuais pr�-existentes, como realizam efetivamente a intera��o nesse meio.
Os g�neros em ambientes virtuais desconstroem a oposi��o tradicional entre a fala e a escrita.
O blog � um g�nero textual emergente de grande utiliza��o por usu�rios de v�rias categorias segundo Ruiz. A estrutura dos blogs � relativamente padronizada: obedece a uma ordem cronol�gica inversa da leitura can�nica, os textos mais recentes produzidos pelo(s) propriet�rio(s) do blog, chamados posts aparecem no topo da p�gina e os mais antigos no final, O blogueiro adiciona tais posts quase que diariamente, podendo inserir tamb�m textos de sua pr�pria autoria, letras de m�sicas, poemas, ou informa��es variadas, acompanhadas do registro da data, a semelhan�a com o artigo di�rio escrito em cadernos. Tamb�m podem estar dispon�veis links para outros blogs, julgados interessantes pelo blogueiro. H� um espa�o de interlocu��o numa se��o de apresenta��o, na qual o escrevente disponibiliza para o leitor informa��es pessoais. H� tamb�m, a disponibiliza��o de um e-mail para o leitor. H� o livro de visitas � guestbook, onde o visitante preenche um formul�rio com seus dados pessoais e em seguida, redige suas opini�es sugest�es e cr�ticas e as envia de maneira on-line.
A no��o de gram�tica funcional d� uma autonomia em rela��o ao processo comunicativo. Tem se a impress�o de que a linguagem do chat excursionou para o blog. Importando para o blog as formas ling��sticas t�picas do discurso do chat. Fazem uso da forma de linguagem que consideram politicamente correta, ou autorizada, para interagir nesse meio.
A comunica��o em meio eletr�nico � um atestado vivo de que a rela��o oralidade � escrita vem se transformando, sendo cada vez mais entendida como um continuum (Marcuschi). A escrita desde que surgiu numa tentativa de transcrever a fala vem sofrendo altera��es em seu processo de visualiza��o da oralidade. Temos um novo conceito de texto escrito, que se concretizando nas telas do computador.
Sobre a linguagem t�pica desse g�nero, ela se faz marcar, como forma de comunica��o digital, por uma pontua��o minimalista, uma ortografia bizarra, abund�ncia de siglas e abrevia��es n�o convencionais, estruturas frasais pouco ortodoxas e uma escrita semi-alfab�tica, numa tentativa de oraliza��o da escrita.
Mesmo n�o se podendo precisar, com exatid�o, o grau de interfer�ncia do blogu�s na escrita escolar, a l�ngua est� em constante processo de mudan�a, a realidade est� na telas dos computadores. Agora os adolescentes escrevem mais, como querem, longe dos olhos da censura usando o registro coloquial com mais liberdade. Embora possa parecer subvertida, essa linguagem � fruto de intensa reflex�o ling��stica por parte dos usu�rios do g�nero, em seu trabalho de abreviar, oralizar, alongar ou criptografar palavras. A sistematiza��o da l�ngua no blogu�s existe de uma forma mais male�vel que a prevista pelo registro coloquial padr�o, ou pela gram�tica normativa tradicional, dado o car�ter mais democr�tico do g�nero.
O blog e todos os demais g�neros textuais que configuram os meios eletr�nicos de comunica��o carregam uma linguagem em transforma��o.

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