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past
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Date Posted: 23:01:14 04/25/04 Sun
>上學期phy教mechanics的時候，袁sir都係教左某一topic先做?>G一個topic的 tas 實驗，如centripetal force那些等.
>這不僅使同學做實驗時較易上手和做得較有效率,更可易於明白
>那些理論,若考試有問就更易作答..這對同學是有利的；
>
>但不知為何到了下學期,phy明明是教緊waves,
>但袁sir卻要我們做關於電學的tas..我們頭果一兩次當然唔明?>絢簬?使peter哥在堂上十分忙..但袁sir的回應只是我們有責?>籇颾a中看明白才做..... 我個人認為這是不可能的,
>就算勤力如伍仁杰都只是草草看過steps便開始做實驗根本不明
>白箇中涉及的理論..這樣的話做實驗還有何意義?
>功利點來看,若果考試有考同學對實驗的理解 (如:
>為何做centripetal force實驗的時候paper clip
>不可觸碰到筆桿等
>←我不用其他電學的例子是因為我實在不明白實驗在做甚麼),?>甯菻H大部分同學不會懂得,
>若果你在我們做tas堂時問我們正在做甚麼,
>我敢說能答你的只有袁sir
>和peter哥!這根本是有點兒浪費時間.
>
>雖然我的phy不算很勁,
>但我仍都堅信做實驗的目的是求證書本上學的theorem,加深同?>Л黈悒誘云漯壅悛獄{識, 所以我覺得phy
>tas應該要係教完先做, 不是做完先教.
>我知道schedule已set好左, 要改變是很難的,
>我只是在此發表意見...如果大家有何意見是做左先教比教左先
>做好,請回覆我..因我怕這只是我太單面睇.....
>
>[ps: 我知道袁sir教書是很有心機的,
>佢係每次電學tas前都有要我們看書提醒我們應注意什麼..但其
>實我們是 99.999% 不明白袁sir的提點而不是不尊心啊!]
絕對同意
去年is堂,幾乎每一次實驗室堂也有實驗給我們做.
但每一次全班也是於手忙腳亂下完成實驗,完全不明白箇中道理,更不用說對實驗產生興趣.
但當我在考試前夕,溫習is時才發現以往做的實驗是很有趣,對我但學習是很有幫助的,但當時因為對課題完全不了解,所以感覺實驗很悶
在教完全部範圍才一次過做實驗才是最好的學習.
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