Re: 學生報(有關BME) .....必睇!!!!!!!!!!!!!!! -- bme forum

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Subject: Re: 學生報(有關BME) .....必睇!!!!!!!!!!!!!!!

Author:
anita

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Date Posted: 23:22:50 09/26/01 Wed
In reply to: dolly 's message, "學生報(有關BME) .....必睇!!!!!!!!!!!!!!!" on 19:59:34 09/26/01 Wed

我睇完啦…

>以下是學生報為BME
>不再收生事件寫的稿...大家看看有沒有問題呀
>有就出聲啦~~~
>星期五之前post 你地的意見上黎,大家傾下啦!!!
>睇完冇意見都留個message , 等我知你睇左呀嘛~~~
>
>
>數教組同學訪問整理：Michelle
>
>在校方決定停止收生後，數學教育的同學組成了一個五人小組?>A負責與校方跟進事件，我們亦就此事訪問了他們。據稱，他們
>是在本年三月中，從一位BME同學的中七朋友口中得悉JUPAS已?>g沒有「數學教育」課程可供選擇，因而向教授查證此事，才得
>知「真相」。數天後，教育學院亦因此事開會向同學交代。究?>漲b這件事上，BME同學參與過的部分有多少？他們面對校方的?>o個決定，心情又是怎樣呢？以下就是他們五位同學的現身說法
>。
>
>1. 你們知不知道院方口中所說的 “counter proposals” ？
>同學甲：院方事後有跟我們說。
>
>2.
>你們有沒有參與中間的談判？院方有沒有就此事諮詢過你們？
>同學甲：院方沒有諮詢過我們，亦談不上有「知會」過我們。?>鷁M黃教授表示，他曾經在我們面前提及過此事，但其實那只是
>有一位同學，有一次經過他的辦公室，跟他談起這次停收新生?>⑤鞳C這種「知會」不但是非正式的，而且亦不是院方作主動的
>。
>
>3.
>知道事件後，你們怎樣跟院方交涉？你們抱持的立場又是怎樣?>滿H
>同學丙：跟教授見面不算是交涉，他們只是解釋其他的可行辦?>k，和回答我們的問題。
>同學乙：有關未來去向的問題，根本不能再有答案。同學關心?>荌|方又能回答的，就是「會不會影響我們繼續讀下去？」、「
>出來找工作時會有困難嗎？」等等的問題。
>同學甲：我們的立場不是去交涉，亦不是要去爭取什麼，而是?>T保未來三年的課程會繼續開辦，教學質素得以保持。而我們亦
>會做好學生本份，去維持學系的良好質素。
>
>4. 得悉此事後，同學一般的反應怎樣？
>同學乙：有些同學的反應比較激動，我估計他們主要是擔心這?>落⑤騝|引起外界的各種揣測，例如暫時收生是否因為一年級的
>學生的表現強差人意呢？是否認為教學理念不能實踐，於是不?>A辦下去？出到社會工作，教育界人士會否因此而不聘請我們？
>我們最後會否因削減資源問題而被迫轉讀另一些學系？以上這?>シㄛO同學在跟院方交涉之前的疑慮，這引起某些負面的情緒反
>應，但現在他們的心情已經平伏了。
>同學甲：我認為同學感到不高興有兩個原因。第一，為什麼院?>鞊丳顙銗L可行的方案，而選擇凍結數學教育的學生人數呢？第
>二，我們對於整個過程全不知情，也沒有機會參與，到落實後?>~知道，而且是我們自行發現的。
>
>5. 那系方有沒有處理你們的情緒問題？
>同學乙：如果我們有同學因情緒問題而找教授傾談，他們當然?>|處理，但不會作主動。
>
>6.
>黃教授表示停收新生對你們來說可以是一件好事，因為資源能?>陘丹b你們身上，師生關係亦因師生比例小而更緊密。你們對這
>說法有什麼意見？
>同學丁：雖然我們沒有收取新生，但因為同時資源減少了，所?>H算一算，我們享用的資源跟以前也是一邞滿C
>同學乙：我認為有新生跟沒有新生的分別，可能只是多印一份?>妍O跟少印一份筆記的分別。教學質素是教授決定的，即使多了
>十五個學生，教學質素一樣可以很好。我只擔心那些課程設計?>O某些教授的心血，現在因為自己的心血結晶只能用上一年而感
>到灰心，在教學上敷衍了事，當然我希望他們不是這樣想。
>
>7. 新轉入數學教育的那位同學怎樣補修BME的課程？
>同學丙：那位同學原是數學系的，本身已經修讀了二十分的數?>グ鴠堙A只欠修三科教育課程。而我們的教育課程是整個教育學
>院也需要修讀的，故此今年他一定能夠修讀。而BME的課程，則
>是今年才開始的，故此他無須補修任何BME科目。
>
>8. 你們本身對這件事有什麼看法？
>同學乙：我覺得自己很幸運，因為能入到一個自己喜歡的學系?>A又是一間自己喜歡的大學，早一年或晚一年也不能修讀中大的
>BME。其實我知道自己中學亦有兩個師妹有興趣選讀這個課程，
>我替她們可惜。
>同學丁：我本身十分喜歡這個課程的設計，認為它很適合我的?>n求，而我本身亦很想成為老師，所以我同意我們是幸運的一群
>。現在BME不再收生了，我替我的朋友惋惜，因為他們無法經歷
>我認為很美好的事。
>
>9. 你們最想讓同學知道什麼？
>同學甲：有一位同學告訴我，CU
>Forum有關於BME的留言，我上網看，那封留言的標題是「短命?>慷ME」，其後亦有不少同學對此作出回應，有人表示未聽過，?>ㄙ器D我們的存在；有人問停止收生原因，猜測是否因為系方對
>同學失望而停收新生。我曾嘗試交代整件事，但似乎同學都是?>ㄓ茤㳜捸C其實我們有很多同學對教學都是有熱誠的，而BME這?>蚑珛{本身亦有很大的存在價值，所以聽到這類評語，我不免有
>點灰心和失望。我們只得十六人，要面對的卻是全中大，有時?>ㄦ|感到有點累。
>同學乙：我投身參與學校的一些活動，有時也希望為BME宣傳，
>我會向人介紹自己是「唯一一年的BME學生」。我覺得人言可畏
>，有時我亦解釋不了那麼多，不過我會盡量解釋。其實我們沒?>雪s生，只有十六人也不俗，我們感情非常融洽，平日舉辦活動
>、開會等也很容易安排。
>同學丁：外面的同學會以為我們很灰心，覺得我們很慘等等，?>羏ⅴ磥ㄛO這樣。我們當然覺得可惜，但是我們不打算很「摺」
>地過未來這三年，相反我們會積極地面對！
>同學丙：我們原有的十五人都很喜歡BME，即使現在它停止收生
>，我們仍然很喜歡它這學系。我們沒有大系同學之間的溝通問?>D，而且同學亦很支持我們。
>同學戊：我不想外面的同學以為我們很慘，覺得我們只得一屆?>A擔心我們的前途。其實我選科時也有考慮選擇「3+1」還是選?>隉u4」這個問題，我選擇了後者，全是因為我喜歡做老師。其?>穈|方只是說凍結幾年的學生人數，又沒有說以後不再收新生，
>所以我們不用太悲觀。我認為在這幾年內，我們自己讀好一點?>A出到社會工作時用心教學，學系聲譽自然會建立起來。現在我
>們只有十六人反而好，關係很融洽，沒有什麼爭執。

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Replies:

[> Subject: 我知自己係同學乙

Author:
阿麟
[ Edit | View ]

Date Posted: 13:39:11 09/27/01 Thu

佢應該寫~~
據"有型靚仔的同學乙"所表示~~~

>以下是學生報為BME
>不再收生事件寫的稿...大家看看有沒有問題呀
>有就出聲啦~~~
>星期五之前post 你地的意見上黎,大家傾下啦!!!
>睇完冇意見都留個message , 等我知你睇左呀嘛~~~
>
>
>數教組同學訪問整理：Michelle
>
>在校方決定停止收生後，數學教育的同學組成了一個五人小組?>A負責與校方跟進事件，我們亦就此事訪問了他們。據稱，他們
>是在本年三月中，從一位BME同學的中七朋友口中得悉JUPAS已?>g沒有「數學教育」課程可供選擇，因而向教授查證此事，才得
>知「真相」。數天後，教育學院亦因此事開會向同學交代。究?>漲b這件事上，BME同學參與過的部分有多少？他們面對校方的?>o個決定，心情又是怎樣呢？以下就是他們五位同學的現身說法
>。
>
>1. 你們知不知道院方口中所說的 “counter proposals” ？
>同學甲：院方事後有跟我們說。
>
>2.
>你們有沒有參與中間的談判？院方有沒有就此事諮詢過你們？
>同學甲：院方沒有諮詢過我們，亦談不上有「知會」過我們。?>鷁M黃教授表示，他曾經在我們面前提及過此事，但其實那只是
>有一位同學，有一次經過他的辦公室，跟他談起這次停收新生?>⑤鞳C這種「知會」不但是非正式的，而且亦不是院方作主動的
>。
>
>3.
>知道事件後，你們怎樣跟院方交涉？你們抱持的立場又是怎樣?>滿H
>同學丙：跟教授見面不算是交涉，他們只是解釋其他的可行辦?>k，和回答我們的問題。
>同學乙：有關未來去向的問題，根本不能再有答案。同學關心?>荌|方又能回答的，就是「會不會影響我們繼續讀下去？」、「
>出來找工作時會有困難嗎？」等等的問題。
>同學甲：我們的立場不是去交涉，亦不是要去爭取什麼，而是?>T保未來三年的課程會繼續開辦，教學質素得以保持。而我們亦
>會做好學生本份，去維持學系的良好質素。
>
>4. 得悉此事後，同學一般的反應怎樣？
>同學乙：有些同學的反應比較激動，我估計他們主要是擔心這?>落⑤騝|引起外界的各種揣測，例如暫時收生是否因為一年級的
>學生的表現強差人意呢？是否認為教學理念不能實踐，於是不?>A辦下去？出到社會工作，教育界人士會否因此而不聘請我們？
>我們最後會否因削減資源問題而被迫轉讀另一些學系？以上這?>シㄛO同學在跟院方交涉之前的疑慮，這引起某些負面的情緒反
>應，但現在他們的心情已經平伏了。
>同學甲：我認為同學感到不高興有兩個原因。第一，為什麼院?>鞊丳顙銗L可行的方案，而選擇凍結數學教育的學生人數呢？第
>二，我們對於整個過程全不知情，也沒有機會參與，到落實後?>~知道，而且是我們自行發現的。
>
>5. 那系方有沒有處理你們的情緒問題？
>同學乙G如果我們有同學因情緒問題而找教授傾談，他們當然?>|處理，但不會作主動。
>
>6.
>黃教授表示停收新生對你們來說可以是一件好事，因為資源能?>陘丹b你們身上，師生關係亦因師生比例小而更緊密。你們對這
>說法有什麼意見？
>同學丁：雖然我們沒有收取新生，但因為同時資源減少了，所?>H算一算，我們享用的資源跟以前也是一樣的。
>同學乙：我認為有新生跟沒有新生的分別，可能只是多印一份?>妍O跟少印一份筆記的分別。教學質素是教授決定的，即使多了
>十五個學生，教學質素一樣可以很好。我只擔心那些課程設計?>O某些教授的心血，現在因為自己的心血結晶只能用上一年而感
>到灰心，在教學上敷衍了事，當然我希望他們不是這樣想。
>
>7. 新轉入數學教育的那位同學怎樣補修BME的課程？
>同學丙：那位同學原是數學系的，本身已經修讀了二十分的數?>グ鴠堙A只欠修三科教育課程。而我們的教育課程是整個教育學
>院也需要修讀的，故此今年他一定能夠修讀。而BME的課程，則
>是今年才開始的，故此他無須補修任何BME科目。
>
>8. 你們本身對這件事有什麼看法？
>同學乙：我覺得自己很幸運，因為能入到一個自己喜歡的學系?>A又是一間自己喜歡的大學，早一年或晚一年也不能修讀中大的
>BME。其實我知道自己中學亦有兩個師妹有興趣選讀這個課程，
>我替她們可惜。
>同學丁：我本身十分喜歡這個課程的設計，認為它很適合我的?>n求，而我本身亦很想成為老師，所以我同意我們是幸運的一群
>。現在BME不再收生了，我替我的朋友惋惜，因為他們無法經歷
>我認為很美好的事。
>
>9. 你們最想讓同學知道什麼？
>同學甲：有一位同學告訴我，CU
>Forum有關於BME的留言，我上網看，那封留言的標題是「短命?>慷ME」，其後亦有不少同學對此作出回應，有人表示未聽過，?>ㄙ器D我們的存在；有人問停止收生原因，猜測是否因為系方對
>同學失望而停收新生。我曾嘗試交代整件事，但似乎同學都是?>ㄓ茤㳜捸C其實我們有很多同學對教學都是有熱誠的，而BME這?>蚑珛{本身亦有很大的存在價值，所以聽到這類評語，我不免有
>點灰心和失望。我們只得十六人，要面對的卻是全中大，有時?>ㄦ|感到有點累。
>同學乙：我投身參與學校的一些活動，有時也希望為BME宣傳，
>我會向人介紹自己是「唯一一年的BME學生」。我覺得人言可畏
>，有時我亦解釋不了那麼多，不過我會盡量解釋。其實我們沒?>雪s生，只有十六人也不俗，我們感情非常融洽，平日舉辦活動
>、開會等也很容易安排。
>同學丁：外面的同學會以為我們很灰心，覺得我們很慘等等，?>羏ⅴ磥ㄛO這樣。我們當然覺得可惜，但是我們不打算很「摺」
>地過未來這三年，相反我們會積極地面對！
>同學丙：我們原有的十五人都很喜歡BME，即使現在它停止收生
>，我們仍然很喜歡它這學系。我們沒有大系同學之間的溝通問?>D，而且同學亦很支持我們。
>同學戊：我不想外面的同學以為我們很慘，覺得我們只得一屆?>A擔心我們的前途。其實我選科時也有考慮選擇「3+1」還是選?>隉u4」這個問題，我選擇了後者，全是因為我喜歡做老師。其?>穈|方只是說凍結幾年的學生人數，又沒有說以後不再收新生，
>所以我們不用太悲觀。我認為在這幾年內，我們自己讀好一點?>A出到社會工作時用心教學，學系聲譽自然會建立起來。現在我
>們只有十六人反而好，關係很融洽，沒有什麼爭執。