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Date Posted: 17:40:38 06/22/04 Tue
Author: Fernando, Heleno e Patrícia Rosa
Subject: Tarefa 12 - Grupo 2 - Inglês

Tarefa 12 - Grupo 2 - Inglês

Membros:
Fernando Maia Tepedino
Heleno
Patrícia Rosa

Resenha de Sites da Internet

Introdução:

"A Internet é um mecanismo para a disseminação de informação e um meio para colaboração e interação entre indivíduos, independentemente da sua localização geográfica." (Liner).

A Internet é uma excelente oportunidade para a educação continuada. Através dela, dúvidas são coletivamente discutidas; referências bibliográficas são sugeridas; coletas de dados para pesquisas são realizadas; projetos coletivos são desenvolvidos; livros são escritos a várias mãos; sugestões para atividades em sala de aula são trocadas.
Os recursos da WEB, por serem não-lineares e multidimensionais, podem oferecer aos aprendizes um ambiente mais rico para a aquisição de uma língua estrangeira que os materiais tradicionais. A aprendizagem na WEB é natural e espontânea, pois podemos escolher nossos caminhos de acordo com nossos interesses. A aprendizagem se dá através de descobertas individuais, de tentativas diversas, de acordo com o ritmo de cada um. É impossível de se prever as conexões que o aluno fará, utilizando-se das inúmeras possibilidades do hipertexto.
A indicação de sites pelos professores serve apenas como uma orientação ou como um curiosidade para os alunos, uma vez que uma das grandes vantagem da Internet é a liberdade que ela traz para que cada um possa procurar e encontrar os assuntos e sites que mais lhes interessem e motivem (certamente os alunos conseguem um aprendizado muito mais expressivo quando têm o desafio de procurar e selecionar informações do quando recebem uma lista já pronta de sites para trabalhar). Acreditamos que o professor deverá desenvolver a habilidade dos seus alunos de encontrar os textos que lhes sejam úteis, chamando-lhes a atenção em relação à necessidade de se fazer uma seleção criteriosa e uma análise crítica dos textos disponíveis. Ele deixa de ser aquele que transmite conhecimentos e passa a ser aquele que ajuda a organizar as informações e que oferece trilhas de conhecimento.
A Internet revela-se um excelente espaço para a aprendizado de um idioma estrangeiro. Nela ele poderá construir o seu conhecimento do idioma e melhorar o seu desempenho no uso da língua em situações de comunicação autênticas. Na comunicação pelo computador, a habilidade de usar a língua de forma efetiva e apropriada é muito mais importante do que a precisão gramatical.
O material disponível na WEB apresenta uma série de características típicas da abordagem comunicativa. O foco da maioria dos recursos está no significado e não na forma, uma vez que a rede é uma grande biblioteca de informação mundial. O material da WEB é geralmente contextualizado e a leitura se torna mais rica devido ao hipertexto. A comunicação entre pessoas de todo o mundo pode ser feita sem nenhum custo e de maneira praticamente instantânea através dos Chats.
Warschauer (2000) lista as razões principais para o uso da Internet no ensino de inglês: contextos autênticos e significativos; aumento de letramento através da leitura, escrita e publicação na Internet; interação, a melhor maneira de se aprender uma língua; vitalidade obtida pela comunicação em um meio flexível e multimídia e empowerment, pois o domínio das ferramentas da Internet os torna autônomos ao longo da vida.


Resenha de sites:

1 - Site www.sparknotes.com

"SparkNotes has more than 1.75 million books in print. SparkNotes.com gets over eight hundred million hits per year. After only five years of existence, SparkNotes is the same age as the average kindergartener-yet we're helping make education more fun and enriching for people everywhere, and schooling every other study guide shop on the block"

Como a maioria dos sites de conteúdo, este site apresenta uma variedade imensa e muito variada de assuntos e utilidades. É praticamente impossível de alguém conseguir explorar toda a sua potencialidade. Na opção de ferramentas, por exemplo, encontramos desde dicionários e tradutores, até uma tabela periódica de elementos químicos e uma tabela de elementos químicos. Como o custo de armazenamento de informações é praticamente nenhum, hoje em dia, não há muita preocupação em se fazer uma "filtragem" para que fossem disponibilizados apenas informações que fossem realmente relevantes.
Nós escolhemos este site por ele disponibilizar um número muito grande de obras literárias gratuitamente. Ele não se destina especificamente ao estudo da língua inglesa e será utilizado tanto por falantes nativos do inglês quanto por estudantes estrangeiros que pretendem enriquecer o seu conhecimento da língua através da leitura.
Ele é um site que, na nossa visão, estimula as pessoas a lerem textos literários. Através de orientações precisas sobre milhares de obras disponíveis, permite que o leitor faça uma escolha acertada sobre o assunto/autor/obra que mais lhe interesse.
A Internet está tornando realidade o antigo sonho do homem de montar uma biblioteca que contenha todos os livros que já foram escritos pela humanidade. Esta biblioteca, que seria impossível de ser formada com livros reais, está, cada vez mais, sendo montada virtualmente e apresenta uma série de vantagens em relação às bibliotecas tradicionais:
1 - Ela pode ser montada com a colaboração de todo o mundo;
2 - Custo: O custo é praticamente nulo, uma vez que o armazenamento de informações está cada vez mais barato;
3 - Disponibilidade: Está disponível para todos que têm acesso à Internet (hoje em dia os equipamentos necessários podem ser comprados pela maioria das pessoas e escolas do mundo). Possibilita que escolas e pessoas com menor poder aquisitivo possam desfrutar das mesmas obras disponíveis para pessoas e países mais ricos;
4 - Comodidade: Pessoas têm acesso as obras em casa ou no ambiente de trabalho;
5 - Facilidade de encontrar textos: A Internet disponibiliza ferramentas de procura que permitem que as pessoas encontrem os textos desejados de maneira muito rápida e simples;
6 - Riqueza de conteúdo e de apresentação: A Internet, por utilizar recursos multimídia, permite que a apresentação dos textos seja feita de uma maneira muito mais rica do que em um livro tradicional. Podemos fazer conexões de livros, filmes, jogos, peças teatrais, listas de discussões, etc.
Ainda é comum encontrarmos pessoas que não gostam de ler textos mais longos no computador (alguns membros do nosso grupo ainda preferem imprimir os textos para fazer a leitura em papel). Muitos equipamentos estão sendo desenvolvidos para aproximar a leitura de textos eletrônicos da leitura tradicional. Como exemplo, podemos apresentar o texto http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/3173835.stm que fala sobre a tecnologia que está sendo desenvolvida neste campo:
A new gadget could spell an end to books as we know them
Researchers at Hewlett Packard have developed a prototype electronic book which can hold a whole library on a device no bigger than a paperback. The brushed metal device is about one centimetre thick and looks like an oversized handheld computer. The technological tome is dominated by a screen and a series of touch sensitive strips that allow the reader to navigate through the book. E-books are loaded on to the device using a standard USB port on a computer.
Page-turner
The developers were keen to retain features of traditional books that people like while trying to dust off their out of date image. Radical new display technologies are on the horizon which will give a much more paper-like feel
Huw Robson, Hewlett Packard
"We've been looking at the power of the book as a way of consuming information" said Hewlett Packard's Huw Robson.
"We've been using them for so long that we're very comfortable with the idea of paging through something".
To keep page turners happy, Mr Robson and his team have fitted the e-book with a small but powerful computer that animates a turning page when the reader is ready to move on.
The pages are turned by running a finger along one of the strips. Stroking the strip at different speeds allows the reader to speed read or casually browse the book.
Paper feel The display can also be used to read broadsheet newspapers. The reader scans the page for something of interest and then uses the touch pads to zoom in on the story. You can turn pages with the flick of a finger
Particular pages can also be assigned a bookmark or an electronic finger allows you to flick between two chapters immediately. The market for electronic books is still to take off. The main problem with them is that the screens - like computer displays - cause eye strain. However new advances in electronic paper displays may get around this problem while making the prototype device slimmer and more powerful.
"Radical new display technologies are on the horizon which will give a much more paper like feel", said Mr Robson.
"When this comes along we need to have researched all aspects of how we will develop new displays so that we're ready to rock and roll."

A - Opção Study Guides/Literature
Podemos encontrar uma relação de milhares de obras literárias, organizadas em um menu alfabético. As listas poderão ser ordenadas por autor ou pelo título da obra.
Ao selecionarmos a obra literária, várias opções nos são disponibilizadas:
1- Context: Dados biográficos do autor e particularidades deste que possam ter influências importantes na obra selecionada;
2 - Plot Overview: É uma visão geral da história da obra (sinopse). É interessante para que o leitor possa decidir se tem ou não interesse em ler a obra;
3 - Character List: Uma lista dos principais personagens com uma análise geral das suas características.
4 - Analysis or Major Characters: Para alguns dos principais personagens da obra, está também disponível uma análise mais detalhada da personalidade, importância em relação à narração, etc.
5 - Themes, Motifs & Symbols:
5.a - Temas são as idéias fundamentais e freqüentemente universais exploradas na obra literária. Ex: alienação da sociedade, psicologia do crime, niilismo, a idéia do Super-homem;
5.b - Motivos são as estruturas recorrentes, contrastes ou recursos literários que podem ajudar a desenvolver ou a enriquecer o tema principal do texto. Ex: Pobreza, violência, discriminação racial, social;
5.c - Símbolos são objetos, personagens, imagens ou cores usadas para representar idéias ou conceitos abstratos. Ex: A cidade, uma cruz.
6 - Capítulos do livro: Sumário e análise de cada um dos capítulos do livro;
7 - Important Quotations Explained: São destacadas algumas partes consideradas como chave para a história e é feita uma análise mais detalhada da sua importância para o significado geral da obra.
8 - Key facts: Informações gerais sobre a obra: Nome, autor, gênero, língua original, tempo e local da escrita, data da primeira publicação, editora, narrativa, clímax, protagonista, antagonistas, tempo e local da história, pontos de vista da narrativa, tempo, tom, principais temas, motivos e símbolos.
9 - Study Questions & Essay Topics: Algumas perguntas sobre a obra (com sugestão de resposta) e sugestões de temas para produção de ensaios escritos sobre temas relacionados com a obra;
10 - Quizz: 25 questões de múltipla escolha sobre a obra. Após submissão, é fornecida a lista das respostas corretas e incorretas.
11 - Suggestions for Further Reading: Sugestões de outras obras do autor ou de obras relacionadas com o tema.
12 - Read the book: A obra completa, dividida em capítulos;
13 - Related Message board: Perguntas, comentários e discussão de leitores sobre a obra

B - Opção Classic Books: Igual à opção de Study Guides/Literature, limitando a lista às obras consideradas como clássicos da literatura

C - Opção Drama, filosofia, poesia, Shakespeare: Semelhante à opção de literatura. Inclui também algumas informações específicas de cada opção: ex: staging and performing arts para drama.

D - Other Subjects: Matemática, química, economia, ciência da computação, história, física, psicologia, saúde e nutrição, biografia, biologia, astronomia. Disponibiliza obras relacionadas com as diversas disciplinas.


2 - Site http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/teachingenglish/

Este site é muito interessante tanto para professores quanto para aprendizes de inglês. Ele disponibiliza facilidades que permitem a prática de 3 habilidades na língua inglesa (listening, reading, writing). Ele é uma excelente alternativa para quem pretende estudar o idioma de maneira barata (é de graça para já quem tem Virtua ou Vélox) e conforme o seus próprios interesses, seguindo o ritmo que julgar mais conveniente. Pelo que pudemos observar, ele é mais interessante e motivador do que a maioria dos cursos presenciais de inglês atuais. O forte deste site é a apresentação de textos multimídia (vídeo, áudio) que permitem o desenvolvimento da habilidade de listening que, quando estão disponíveis nos livros, custam muito caro e se tornam proibitivos para a maioria dos estudantes e até mesmo para os professores de inglês brasileiros.

A - Learning English: Permite uma pesquisa por palavras-chaves sobre tópicos relacionados com o aprendizado do inglês. Como exemplo, fizemos uma pesquisa utilizando o "phrasal verbs" como critério de consulta. Uma lista de 19 textos que tratam sobre o assunto foi apresentada
1- English news: Um banco de dados com centenas de notícias. Além do texto escrito, também está disponível a leitura oral da notícia para prática do listening.
2 - Business English: Textos, vídeos, áudio, diálogos, vocabulário sobre negócios;
3 - Watch and Listen: Textos, vídeos, áudio sobre assuntos diversos. Interessante a parte que trata sobre pronúncia, com exemplos falados para aprendizado das diferenças entre as várias vogais;
4 - Grammar and Vocabulary: Sugestão de pontos gramaticais importantes. Dicas de palavras e frases coloquiais.

B - Communicate: Disponibiliza ferramentas para a comunicação entre os usuários do site. Os principais são: message boards, discussion groups, mensagens enviadas com dicas/informações semanalmente para o seu endereço eletrônico.

C - Quizzes: Banco de dados com questionários escritos e orais;

D - Teachers: Website for teachers, by teachers
The BBC and British Council have developed a site for teachers of English.
The site is updated regularly and contains
* articles and advice on teaching
* teaching tips you can use in your class
* lesson plans
* practical activities you can download for your class
* the opportunity for you to send in your teaching related questions and any answers and suggestions you would like to share.
www.teachingenglish.org.uk
You can also share your thoughts and ideas with other teachers around the world on the Teachers' message board. To view or sign up for the message board, follow the link. Message board

E - English by Radio: Disponibiliza vários programas de rádio. Permite que o aprendiz de inglês pratique, gratuitamente, a compreensão oral de textos apresentados por falantes nativos.

3 - Site http://members.aol.com/eslkathy/teacher.htm

Trata-se de um site que oferece uma coletânea de links, tanto para o professor como para o aprendiz de Inglês. O instrutor poderá encontrar idéias, lições, textos, figuras, planos de aula, dentre outras atividades; do mesmo modo, o estudante irá encontrar links que levarão a jogos, palavras-cruzadas, chats, testes, leituras etc. Como ponto negativo, observei que vários links não estão funcionando (ausência de atualização), além disso, muitas vezes o usuário pode se perder no site (desvio do foco) devido à sua forma de organização.
É um site com inúmeras possibilidades de estudo e, principalmente, contato com o idioma Inglês. O aluno poderá entrar em contato com material original sobre diversos temas, "adquirindo" o idioma, lendo a respeito de assuntos que lhe despertam maior interesse.
Entretanto, a "home page" não oferece uma orientação através de um "mapa do site" ou alguma forma lógica de organização. Pode ser bastante trabalhoso encontrar o material desejado e, por várias vezes, me deparei com páginas que exigiam que o usuário fosse membro e pagasse uma taxa para ter acesso a mais informações.
Há também muitos endereços destinados a promover a venda de material relacionado ao ensino de Inglês.
Mas, com certeza, o professor de Inglês irá encontrar páginas realmente úteis, tais como:
- http://www.csun.edu/~vceed009/A-H.html, onde há várias idéias para serem trabalhadas em sala;
- http://abcteach.com/, onde há grande material para o ensino de Inglês voltado para crianças;
- http://sitesforteachers.com/index.html, destinado ao ensino de Inglês de modo geral, contendo links para interação com outros professores;
- http://www.csun.edu/~vceed009/lalit.html, contendo inúmeras estórias, contos, fábulas, dentre outros textos literários, para serem trabalhados no ensino do Inglês como língua estrangeira.
- http://www.onestopenglish.com/, contendo os mais variados recursos.
Em resumo, é, sem dúvida, um espaço onde há muito material interessante, mas que precisa ser avaliado e refinado criteriosamente, seja pelo professor ou pelo estudante. Porém, eu apenas recomendaria este site a um aprendiz de nível intermediário ou avançado com bastante discernimento e consciência do que ele pretende, pois o risco de se desviar de um objetivo é grande. O professor poderá valer-se deste site tanto para buscar idéias para seus trabalhos como também para propor atividades aos seus alunos; neste caso o professor atuaria como um moderador e direcionador das atividades, assegurando uma utilização proveitosa dos
recursos deste site.

4 - Site http://www.eslnotes.com/synopses.html

Considerando que o objetivo da tarefa é identificar sites que possam auxiliar no ensino da língua estrangeira, achei interessante incluir este, mesmo que seja um site relativamente mais simples, comparado com demais.
Este site faz o estudo de diversos filmes, contém apresentação dos personagens, resumos, estudo de cenas
e falas e apresenta ainda, no final do estudo de cada filme, sugestões para discussão em sala de aula. Além
disso, ele é destinado ao ensino de Inglês como língua estrangeira. O site envia um e-mail, a quem se cadastrar, informando quando algum novo filme for adicionado na página.
Como filme normalmente é um assunto que agrada à maioria dos alunos e é uma maneira "indireta" de estar aprendendo, este site pode ajudar bastante um professor de Inglês à medida que ele oferece estudo de expressões idiomáticas, gírias, "phrasal verbs" e apresenta sugestões de debate sobre os filmes.
O professor atuará como orientador do processo de estudo/aprendizagem e poderá agir da seguinte forma, trabalhando as quatro dimensões:
a) sugerindo aos alunos que assistam a um dos filmes cadastrados (listening);
b) em seguida, os alunos deverão fazer a leitura do estudo do filme (reading);
c) os alunos poderão fazer um resumo do filme (writing);
d) por último, os alunos deverão se preparar para discutir em sala sobre algumas questões relativas ao filme (speaking).
Acho que poderá ser uma maneira eficiente e descontraída de se estabelecer uma boa relação professor-aluno que irá, certamente, auxiliar na construção do "aprender". Com uma atividade semelhante a esta, o professor estará focando no sentido, na interação propositada entre o aprendiz e a língua estrangeira considerando que a experiência de aprender estará sendo feita diretamente numa atividade real, com um propósito claro e, pressupostamente, de interesse do aluno. Considero, portanto, um site merecedor de atenção e avaliação por parte de professores de Inglês.

5 - Site www.csun.edu/~hcedu013/eslplans.html
Este site apresenta uma grande variedade de informações nos campos social, cívico e cultural.
Exemplo de alguns links:
? " Other social studies resourses" - Outras fontes de Estudos Sociais
? " Social Studies school Service" - Estudos Sociais dos Serviços Escolares
? " National Council for the Social Studies" - Conselho Nacional para Estudos Sociais
Através destes links, o professor obtém muitas informações sobre como aplicar os estudos sociais,
História , Geografia e Ciências, na rotina escolar. São várias dicas e informações direcionadas ao ensino de todos os níveis de aprendizado.
Mas devido as diferenças sociais existentes entre o Brasil e os EUA, acredito que o professor pode e deve fazer adaptações, no sentido de adequar as informações a realidade brasileira.
Nestes links o professor pode aprender a trabalhar com a intertextualidade entre o ensino do Inglês e os demais conteúdos.
Em se tratando de auxílio no ensino de língua estrangeira, pude perceber que estes links abaixo mencionados são uma grande ferramenta para o professor de língua Inglesa:
Links com alguns comentários:
1. "Lesson plans and Teaching Strategies" - Planos de Aula e Estratégias para se lecionar
Este link apresenta dezenas de planos de aula distribuídos entre as séries do ensino fundamental até o 2º grau. Os temas das aulas são bem diversificados, o que auxilia o professor a fazer seus planos de aula com mais embasamento prático e teórico.
Este link apresenta também estratégias importantes, das quais o professor pode se utilizar para dar aulas interativas e proveitosas para todos.
2. " On line Activities" - Atividades Online
Este link apresenta várias atividades de todos os conteúdos, através das quais o professor pode planejar exercícios extra-classe.
3. " Teaching Current Events" - Ensinando Acontecimentos Atuais
Este link apresenta mais dicas e estratégias para que o professor trabalhe de maneira mais proveitosa, o ensino de acontecimentos atuais:
Exemplos: Guerras e conflitos em todo mundo
Problemas sociais e econômicos
Informações sobre cidadania, sociedade, lazer etc.
4. " What´s New this month - O que há de novo este mês
Neste link o professor terá dicas de como montar um jornalzinho informativo juntamente com os alunos.
Conclusão: Este site é mais direcionado a educadores, professores e profissionais da educação. Nele, o professor pode fazer pesquisas, expandir seus conhecimentos para a confecção de planos de aula, diversificar suas estratégias de ensino.

6 - Site analisado: www.esldesk.com/esl-links
Este site é direcionado aos aprendizes da língua inglesa. Quando falamos "aprendiz", incluímos aluno, professor, ou qualquer pessoa interessada no aprendizado do inglês, pois este site é mais direcionado ao estudo da língua e sua estrutura.
Os links apresentados neste site são:
Quizzes - Jogos divertidos e dinâmicos que trabalham a gramática, vocabulário e pronúncia. Exemplo: Quebra-cabeças, competições.
Exercícios - gramática, escrita, leitura e escuta. As quatro habilidades são muito bem trabalhadas.
Outros sites, links para professores, pesquisa, livros - São informações adicionais que os aprendizes podem pesquisar.

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Replies:

[> Re: Tarefa 12 - Grupo 2 - Inglês -- Carlos Júnior Borges, 09:03:54 06/23/04 Wed [1]

Caros colegas,

Parabéns pela completude do trabalho que realizaram. Vocês se preocuparam em abarcar uma gama de áreas de conhecimento muito diversificada, não se prendendo a uma só fonte. Isso, creio eu, muito favorece na didática a ser aplicada em sala de aula junto aos alunos. Continuem assim.

Abraços,


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[> [> Re: Tarefa 12 - Grupo 2 - Inglês -- Heleno, 04:48:02 06/28/04 Mon [1]

Obrigado, Carlos.

Um abraço,
Heleno.


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[> Re: Tarefa 12 - Grupo 2 - Inglês -- Daniel, 07:47:32 06/29/04 Tue [1]

Uau! Que resenhas completas! Quase uma transcrição de todo o site!
Muito bem!

Abraços

Daniel


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[> Re: Tarefa 12 - Grupo 2 - Inglês -- Vera, 09:30:12 06/29/04 Tue [1]

Vocês superaram totalmente minhas expectativas com resenhas muito elaboradas e que muito vão ajudar aos colegas interessados no assunto.

Parabéns,

Vera


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