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Date Posted: 19:53:23 06/24/04 Thu
Author: Grupo 3 - inglês - Deborah, Sandra e José
Subject: Tarefa 12 - Grupo 3 - Inglês

TAREFA 12 – Grupo 3 – Inglês
Deborah Brant, Sandra Cristina e José

INTERNET E ENSINO DE INGLÊS: RESENHA DE ALGUNS “SITES”

Ensinar línguas num mundo onde as novas tecnologias estão onipresentes deve, necessariamente, em algum momento, envolver o uso de ferramentas que apresentam vantagens comparativamente aos métodos tradicionais de ensino. A Internet oportuniza isso: é rápida, prática, imensa, ecologicamente correta, ocupa pouco espaço real, é atualizada constantemente, permite contatos, reuniões e aulas que conectam pessoas de diferentes cidades ou países em tempo real, inserção e cópia de textos, voz, sons e imagens, interação, etc. Ela permite, em suma, simular situações que a sala de aula apresenta e, às vezes, devido à sua configuração, limita ou impossibilita e ir além, muito além.

Naturalmente, esse veículo de informação ainda não está acessível a grande parte das populações de muitos países (inclusive do Brasil), mas propostas e ações no sentido de popularizar seu uso não faltam e exemplos bem sucedidos não são raros, seja aqui, seja em outros países subdesenvolvidos. Trata-se, pois, de recurso que não deve ser ignorado por profissionais de ensino que queiram melhorar seu desempenho e indicar caminhos a seus alunos que (mais do que eles) viverão um futuro tecnologizado que já começou; não poderão permanecer alheios a ele, sob pena de marginalização, de analfabetismo funcional.

Seja como recurso pedagógico principal ou complementar, o fato é que a Internet é um auxiliar extremamente útil para o processo de ensino-aprendizagem, seja ele formal ou informal.

Convidados a acessar alguns “sites” potencialmente interessantes para o ensino de Inglês e a resenhar alguns deles, relacionamos, a seguir, um pouco do muito que encontramos:

Acessamos o “site” http://www.eslcafe.com/, que julgamos interessante, tanto para alunos como para professores, uma vez que oportuniza agradáveis atividades e “chats”. Nele, o usuário pode fazer efetivo uso de seu conhecimento de Inglês e aprender muito sobre gírias, aspectos idiomáticos, tópicos gramaticais e até mesmo melhorar suas habilidades de pronúncia. Vale a pena visitá-lo, seja qual for o seu nível de conhecimento e domínio da língua inglesa.

Já www.ccc.commnet.edu/grammar constitui-se em um guia para aspectos gramaticais e de escrita, sempre útil. Acessando-o, o usuário pode aprender muito sobre aspectos gramaticais, considerando a estrutura da língua e elementos do discurso, uma vez que itens como categorias gramaticais, coerência, coesão e uso da língua são abordados com competência. Dessa forma, esse material virtual contribui para o aprendizado da escrita em Inglês, passo a passo. Indubitavelmente, alguém que seguir as recomendações constantes desse “site” poderá ter sua habilidade de escrita sensivelmente melhorada.

Um outro “site” que acessamos foi o http://www.learnenglish.org.uk. Configurado para ajudar professores e alunos de Inglês, com suporte do British Council (Inglaterra), traz três seções específicas: uma para o público em geral; uma para criança, seus pais e professores e outra para professores e outros profissionais. Na verdade, essa “homepage” funciona como uma espécie de restaurante lingüístico virtual, com um vasto e diferenciado “menu” disponível. Não se trata de um dispositivo utilizável por iniciantes no idioma, nem para aprendizes mais avançados, mas é interessante e pode se constituir em ótimo recurso para o ensino e a aprendizagem de Inglês.

Quanto ao “site” http://www.english-to-go.com, também do nosso roteiro de visita, consideramos ser ótimo para o professor, porque apresenta dicas/sugestões para preparação de aulas de Inglês, atividades cujos focos incluem tópicos gramaticais, exercícios de e para leitura, escrita, audição e fala na língua alvo. Além disso, há o que ali se denomina “sala do professor”, à qual se podem adicionar planos de aulas que o professor visitante deu ou receber “folders” das “aulas rápidas” favoritas ali disponibilizadas” por outros profissionais de ensino do idioma. Essa facilidade pode ajudar o professor a economizar tempo e a organizar suas aulas para uso contínuo e melhorado, graças à prática de “benchmarking”.

Por sua vez, a “homepage” http://www.geocities.com/Athens/Acropolis/8995/ constituui-se em uma boa página para professores que querem ler diferentes tipos de textos, apesar de nele constar que é dedicado a aprendizes. Eis, abaixo, o que consta desse material:

"What you will find on this homepage:
INGLÊS ONLINE NEWSLETTER is a wonderful way for you to learn and improve your English. Ingles Online Newsletter is a virtual monthly magazine on this homepage.
Read articles, poems and songs in English. Broaden your mental horizons. Learn idiomatic expressions and slangs.
Receive an encoragement word, laugh with our humor column. Improve your vocabulary. Make brazilian and american friends. After all Ingles Online Newsletter is read around the world, even in China!
And of course there is much more!
So, what are you waiting for? Click on the link above and have fun. Also send your suggestions to:
waldinei@hotmail.com"

Cumpre salientar, a propósito do que expusemos acima, que não relacionamos tais “sites” por ordem de qualidade ou preferência, uma vez que cada um tem sua especificidade, utilidade e, às vezes, público-alvo claramente definido. Se um é direcionado a professores, outro foi elaborado para estudantes; um é configurado para usuários intermediários, outro para usuários com nível de conhecimento avançado, etc. O importante é que se reconheça quão interessante e produtivo pode ser o uso adequado desses novos recursos, dessas novas tecnologias para a construção do conhecimento.

Bibliografia consultada

PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. A www e o ensino de Inglês. “Revista Brasileira de Lingüística Aplicada”. v. 1, n1, 2001.p.93-116

”Site”: http://www.veramenezes.com/www.htm (Acesso em 20/06/2004 - 14h00)

“Sites” indicados no corpo do texto.

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Replies:

[> Re: Tarefa 12 - Grupo 3 - Inglês -- Vera, 09:04:38 06/29/04 Tue [1]

Gostei muito da forma como vocês apresentarama tarefa e também do critério de seleção dos sites.Parabéns.

Vera


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[> Re: Tarefa 12 - Grupo 3 - Inglês -- Vera, 09:05:44 06/29/04 Tue [1]

Gostei muito da forma como vocês apresentarama tarefa e também do critério de seleção dos sites.Parabéns.

Vera


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