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Date Posted: 19:28:50 03/07/05 Mon
Author: Rodrigo Durval de Lacerda
Subject: A natureza da AL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
ALUNO: RODRIGO DURVAL DE LACERDA
PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGÜÍSTICOS
DISCIPLINA: LINGÜÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUAS
PROFESSORA: VERA LÚCIA MENEZES DE OLIVEIRA E PAIVA

Em Controversies in Applied Linguistics, section 5, intitulada The nature of applied linguistics, a autora nos fala inicialmente da expansão da Lingüística Aplicada e de uma estabilidade ilusória alcançada pela área que, apesar de ter seu nome em Associações, revistas, departamentos acadêmicos e cursos, passa por crises de identidade e pelo medo da fragmentação desde muito cedo na sua história. Ela também nos mostra a expansão das áreas que fazem parte da Lingüística Aplicada, que chegaram ao número de 25.
Várias elucubrações envolvendo a Lingüística Aplicada nos são apresentadas neste trabalho, entre elas a da revista Applied Linguistics, segundo a qual a Lingüística Aplicada é vista não somente como uma relação entre teoria e prática, mas também como o estudo da linguagem e dos problemas a ela relacionados em situações específicas em que as pessoas usam e aprendem línguas. (p.271)
WIDDOWSON(2000) diz que o pré-requisito para a Lingüística Aplicada é o reconhecimento que insights não são óbvios mas uma matéria de interpretação. Ele considera a Lingüística Aplicada um processo multilateral, já que, segundo ele mesmo, as idéias e descobrimentos dos lingüistas podem somente se tornar relevantes em referência a outras percepções e perspectivas que definem o contexto do problema.
RAMPTON faz uma comparação da situação da Lingüística Aplicada nos dias atuais com a de dez anos atrás, concluindo que hoje é mais difícil lingüistas se sentirem isolados dos usuários de sua pesquisa.
A visão de PAUL MEARA da situação atual me pareceu mais pessimista, dizendo que a parece ser que poucas pessoas esperam uma moderna lingüística teórica que faça uma série contribuição para o ensino de línguas. Segundo ele, lingüísticas modernas tratam da língua em um nível abstrato, e tendem a ignorar a língua como interação ou performance.
A autora sintetiza que a relação entre teoria e prática, que direção ela pode tomar, e como sua relevância pode ser estabelecida são os assuntos com os quais mais se preocupam aqueles envolvidos nas controvérsias sobre a Lingüística Aplicada.
Em seu texto, 29, BEN RAMPTON critica as visões anteriores tanto de WIDDOWSON como de BRUMFIT que consideram que a AL deveria servir como um ponto de síntese interdisciplinar onde teorias com suas próprias integridades são desenvolvidas em interações fechadas com usuários e profissionais. RAMPTON critica também CORDER que vê a aplicação do conhecimento lingüístico como uma atividade, não sendo um estudo teórico, mas fazendo uso das descobertas destes estudos e novamente WIDDOWSON quando este afirma que o negócio da AL deveria ser o estabelecimento de conceitos ou modelos de linguagem no domínio pedagógico.
CHRISTOPHER BRUMFIT diz em seu texto que a Lingüística Aplicada é examinada como um projeto de pesquisa análogo a outras disciplinas, e é mostrada para compartilhar uma variedade de características com elas. O autor, reforçando seu conceito de Lingüística Aplicada, acrescenta que o trabalho de RAMPTON, que muito o criticou, se adapta à estrutura por ele proposta, e que este, segundo ele, não o interpretou bem.
Em seu artigo Retuning, calling the tune, and playing the piper: a reaction to Rampton WIDDOWSON apresenta uma resposta às críticas de RAMPTOM, dizendo que a sua visão de Lingüística Aplicada pode transformá-la em uma ciência com tendência a desaparecer e que ela reduz todo conhecimento a Know-how.

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