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Date Posted: 19:23:39 04/01/06 Sat
Author: Woodson
Subject: Re: E-mail - precioso recurso didático
In reply to: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva 's message, "Re: E-mail - precioso recurso didático" on 18:13:47 03/31/06 Fri

É, realmente um recurso maravilhoso, tenho trabalhado muito com meus alunos. Pra mim, não há problema, contudo, para meus colegas, que não têm muita experiência
nem muita desenvoltura, o equipamento não ajuda muito. Computador é burro! Tudo que não dá muito certo atrasa a aula e, às vezes, o que foi planejado se perde.
Os alunos possuem mais desenvoltura na informática que os professores, mas alguns estão tão defasados em sua competência para interpretar esse mundo, que a informática acaba sendo um recurso relegado para segundo plano. Isso porque é ainda uma ferramenta que costuma ser lenta, apresentar problemas técnicos, o que acaba dispersando os alunos. Não raro, eles, ao invés de fazer uma pesquisa, desandam a entrar em sites pornôs ou de jogos, que tem a rodo na Internet. O professor se sente impotente diante disso, sente que perdeu o controle da turma. E, não raro, a turma perde o respeito pela autoridade do professor. É bastante arriscado!

Lamento se tenho insistido nisso e esteja bancando o chato, o "do contra" e acabe me desviando um pouco do nosso objetivo que trabalhar textos, mas não culpo os professores por evitar o uso da Internet. O e-mail, por exemplo, que é a ferramenta mais simples de se lidar, já possui certas complexidades. Uma delas é a existência de diferentes codificações para cedilha, acentos, tiu etc. que tornam algumas mensagens, verdadeiros enigmas. Outras, são o vírus, spams, os golpes, etc. que podem expor tremendamente as vidas dos usuários. Não raro, minha irmã tem de reformatar o HD do seu computador e reinstalar tudo, em razão da excessiva exposição provocada por vírus, trojans, em função das atividades pouco cautelosas dos filhos dela no computador. Isso tem um custo alto.
Os textos que estamos lendo, não têm abordado com o devido cuidado, esse tipo de problemas. Acho que há uma formação discursiva a respeito das possibilidades do uso pedagógico das ferramentas da Internet, um tanto otimista demais. Tem pessoas sem a menor competência ou conhecimento informático que acha que colocar o computador na mão dos alunos já bastae eles irão se virar sozinhos.
Pode até ser verdade! Alguns, realmente, se viram muito melhor que qualquer professor, mas isso é educar? Claro que as escolas devem dar acesso aos recursos digitais, mas, ainda sim, é preciso conduzir as atividades no sentido de alertar os alunos, não só para os perigos da tecnologia ou psicológicos (vícios, aquisição de maus hábitos), como também, para questões morais, éticas, que não respeitam mais os muros da escola. Um exemplo é a pedofilia. O e-mail é um dos meios mais usados para o aliciamento de crianças e pré-adolescentes. Isso pode trazer danos ao aluno, para o resto de sua vida! Abordar esses assuntos é delicado, é falar sobre doenças sexualmente transmissíveis, sexualidade! Eu lido com alunos que vêm de meios onde o que é ilícito é comum, faz parte do cotidiano e é até normal. Assim, através do uso da Internet, sem querer poderei estar abrindo um canal que reforce e dissemine essa cultura entre os demais se não forem tomados alguns cuidados! É preciso, então, que esses temas sejam abordados quando vamos lidar com a Internet nas escolas. Para isso, os professores têm que estar preparados para lidar com esse tipo de assunto.


> o trabalho com e-mail se
>>caracteriza como um precioso recurso didático, pois
>>ele possibilita ao aluno o contato com as diferentes
>>funções sociocomunicativas.
>
>É isso aí. O uso do e-mail pode ser um bom exercício
>de letramento e de cidadania. Como educadores podemos
>incentivar os alunos a escreverem e-mails para
>protestar e tomar posição a respeito do que acontece
>em sua volta.
>
>Vera

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