AN�LISE DO CONTO DE FADAS -- LITERATURA INFANTIL

[ Show ]

Support VoyForums

[ Shrink ]

VoyForums Announcement: Programming and providing support for this service has been a labor of love since 1997. We are one of the few services online who values our users' privacy, and have never sold your information. We have even fought hard to defend your privacy in legal cases; however, we've done it with almost no financial support -- paying out of pocket to continue providing the service. Due to the issues imposed on us by advertisers, we also stopped hosting most ads on the forums many years ago. We hope you appreciate our efforts.

Show your support by donating any amount. (Note: We are still technically a for-profit company, so your contribution is not tax-deductible.) PayPal Acct: Feedback:

Donate to VoyForums (PayPal):

[ Login ] [ Contact Forum Admin ] [ Main index ] [ Post a new message ] [ Search | Check update time | Archives: 1 ]

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Date Posted: Tue September 11, 2007 09:59:33
Author: FABIANA M. SILVA (TRABALHO N�O ENVIADO)
Subject: AN�LISE DO CONTO DE FADAS

N�O CONSEGUI ENVIAR O TRABALHO ONTEM, PORTANTO MANDEI NO OUTRO ENDERE�O....

Centro Universit�rio Luterano de Palmas
Aluna: Fabiana Maria da Silva
Disciplina: Literatura Infanto Juvenil
Titulo: Analise dos contos de fadas de acordo com a teoria de Bruno Bettlheim

Est�ria Original a ser analisada

O MACAQUINHO SEM GRILOS

Num pa�s muito distante, na grande Floresta Negra, n�o se falava noutra coisa:
Sua Majestade, o rei Le�o 2000, resolvera se aposentar.
Estava velho, cansado, a juba um pouco rala, e os dentes come�avam a cair. Ele j� n�o possu�a a mesma agilidade.
2000 a cetro a seu filho, que passou a se chamar rei Le�o 2001.
Le�o 2000 estava humilhado. Mas como ainda possu�sse alguma energia, resolveu abrir uma escola. N�o uma escola comum. Tinha experi�ncia como grande chefe e ca�ador e achou que poderia ser �til, ensinando aos animais pequenos algumas t�cnicas de defesa.
Afinal, como dizia meu av�, Le�o 1998, �velho que n�o anda desanda�. Eu vou trabalhar.
As aulas seriam dadas numa clareira da Floresta e todos os animaizinhos foram convidados a participar. Convidados n�o. Intimados.
Os primeiros alunos foram chegando: um rato do mato chamando Tuco, um macaco, Gibo e um elefante � menino, L�o.
E o Le�o rugiu:
- Vamos iniciar hoje nossa aula de defesa pessoal.
Tuco quis saber:
- Se vai ensinar s� os pequenos, por L�o est� aqui?
O professor ca�ou a juba e olhou �o menino� com pena. Depois explicou:
- �, ele n�o devia estar. Quando atingir a idade adulta, vai ser o maior animal da Floresta. Mas o pai dele...
- Que tem meu pai? Perguntou o bicinho, desconfiado.
- � um irrespons�vel. S� d� p�ssimos exemplos pra voc�: � malvado,destr�i tudo o que encontra, arranca �rvores, esmaga bichinhos, estra�alha aves. Por isso quero que voc� freq�ente minhas aulas.
Enquanto isso, Tuco fofocava com Gibo:
- Dizem que o paquiderme vive de fogo.
O Le�o escutou o cochicho e fechou a cara.
Ficaram quietinhos.
Ent�o Gibo perguntou com humildade.
- Com todo respeito, senhor, que quer dizer �defesa pessoal�?
Antes de responder, o rei olhou em volta e urrou:
- Convoquei os pequeninos.Cad� os outros?
- Acho que ainda v�o chegar..L�o se apresou a dizer,tentando acalm�-lo.
O velho urrou outra vez:
__ N�o vou permitir atrasos. Quem n�o estiver presente na hora marcada ser� severamente punido. Entendido?
Os tr�s abaixaram a cabe�a.
Ap�s a bronca, deu a explica��o:
- Defesa pessoal � a forma de cada um aprender a se defender do inimigo.
S�bito foi interronpido por um som de rock,e Quincas apareceu.
Era um macaquinho esquel�tico e estranho.
Trazia um radio port�til grudado na orelha.
No alto da cabe�a,um tufo de cabelos amarelos, que terminava numa tran�a.O resto do couro cabeludo,raspado .Estava coberto de colares e pulseiras e carregava uma grande bolsa a tiracolo.
Chegou gingando, o corpinho acompanhado o ritmo da m�sica. E gritou:
__ Oi!
Gibo, seu primo por parte de pai,tapou o rosto e gemeu:
__ N�o! S� me faltava essa!
Quincas desligou o r�dio.

__ Falou aqui com o �titio�, gente boa?
O outro dirigiu-se ao Le�o:
__ Vai deixar que �essa coisa� freq�ente nossa escola?
O rato e o elefante at� ca�ram no ch�o de tanto rir.
O rei, carrancudo, ordenou:
__ Sente, moleque, e assista a minha aula de boca fechada. Endenteu?
Quincas abriu os bra�os e cantarolou:
__ Faz parte do meu show...
O focinho do professor ficou vermelhinho.O velho rei salivou de raiva.
__ Que foi que ele disse?
O macaco-primo respondeu:
__ � m�sica que ouve no r�dio.Sabe todas.
Tuco aproveitou para soprar na grande orelha de L�o:
__ Cada dia o cabelo dele ta de uma cor.Hoje � amarelo-gema.Outro dia tava azul,outro cor-de-rosa.
Pode?
L�o sacudio os ombros __ se � que elefante tem ombros __ e balan�ou a tromba.
O Le�o, furioso, contou at� para engolir a raiva. Os tr�s alunos tremeram nas bases. Conheciam a c�lera do rei.
Mas Quincas, indiferente, de pernas cruzadas, come�ou a tirar da bolsa seu material de trabalho.Mi�angas de todas as cores e cord�es fininhos e cip�.Depois olhou para o chefe com o maior cara de pau:
__ Desculpe, v�. Enquanto escuto, vou fazendo um colar.� encomenda e da grana.
O professor ficou andando de um lado para o outro, resmungando:
__ Pobre comadre Chico! Pobre comadre Xita!O �nico filho e desse jeito...Depois berrou: voc� conhece uma palavra chamada respeito, macaco antip�tico?
Quincas fez um inocente e respondeu:
__ Comigo � tudo na base do amor, velho...e tornou a controlar:faz parte do meu show...
O Le�o tornou a cantar at� dez e respirou fundo. N�o, n�o pode discutir com o infeliz. Preferiu ignor�-lo e continuar a aula.
__ Bom, eu estava falando de defesa pessoal.Esta floresta � uma eterna armadilha.E cada um de voc�s tem uma qualidade que pode ser desenvolvida.Para isso est�o aqui.Ter�o assim uma arma contra nosso inimigo comum.
Quincas levantou a cabe�a:
__ Falou em inimigo, v�? Conhece as palavras amor e paz? Eu posso ensinar.
Indignado, o Le�o encostou a enorme pata em seu nariz e rugiu:
__ N�o me chame de v� que eu perco a cabe�a. E cale a boca!
__ Paz e amor fazem parte de meu show.
Percebeu que a cara do rei estava azul e ficou quieto.
O professor, mais controlado, voltou � carga:
__ Voc� sabe. L�o, qual sua arma natural?N�o? � a sua tromba.
O elefantinho ergueu a tromba e olhou para ela.
__ Puxa! Uso minha tromba pra enxot� os bicinhos, sentir o cheiro,me lav�...nunca pensei
__ Pois fiquei sabendo que, com ela, poderia varrer o inimigo de seu caminho e mand�-lo para o inferno.
L�o ficou inchado de orgulho.
Tuco guinchou, aflito:
__ E eu? E eu?Onde est� a minha for�a?
__ Nos seus quatro dentinhos da frente. Os inicisivos.
S�o afiad�ssimos. Com eles poder� roer cordas, t�buas e escapar de qualquer armadilha.
O rato ficou desapontado:
__ S� isso? E quando eles se gastarem?
O rei deu uma risadinha discreta. De rei
__ � medida que eles gastam, tornam a crescer.
Al�m disso, voc� � muito ligeiro e dificilmente ser� agarrado.
Tuco deu um sorriso amarelo.
Faltava Gibo. O macaco pulava, erguia o bra�o, engolia em seco.
___ Faltou eu, senhor...
Rugido soou en�rgico:
___ Sossega o pito,macaco! Caramba!Um por vez.A sua arma est� na esperteza, ast�cia e facilidade de subir em �rvores e pular de galho em galho.Voc� pode atravessar toda a Floresta sem tocar os p�s no ch�o.
Quincas arrebitou o nariz.
__ Corta essa, V�.N�o sou de subir em �rvores, n�o!Meu lance � ficar aqui em baixo, sacou?Minhas m�os s�o as mais ligeiras.Mas n�o pra se dependuararem em galhos e sim pra amarrar e desamarrar fitas,botar as mi�angas nos fios de cip�, fazer arranjos de flores.Trabalho de artesanato.Muito delicado.
O rei virou-lhe as costas. Estava enjoado. Sua voz saiu �spera:
__Voc�, Quinca, � a vergonha da Grande Fam�lia.
Uma fruta podre que n�o pode contaminar as outras.
Mas antes que isso aconte�a, eu o expulsarei da Floresta. Palavra de rei!
Quincas deu uma risadinha.
__ Pra que tanto grilo,V�? O bom � viver na base do amor universal. Sacou?E abrindo os bracinhos tornou a cantarolar: faz parte do meu show...
Tuco se meteu na conversa para evitar outro acesso do Le�o.Pelava-se de medo.E quis saber:
__ Desculpe, Majestade, mas quem � esse inimigo mortal?
O rei rugiu, col�rico:
__ � o bicho-homem.
L�o come�ou a tremer, e sua voz saiu bem fraquinha:
__ � mais perigoso que o leopardo e a cobra?
__ Muito mais.
Tuco arriscou:
__Ent�o ele deve ser grande como uma montanha e forte como um carvalho.
O rei deu de lambuja em sorriso ir�nico.
__ Qual nada! � um b�pede de pele lisa como a lagartixa e que cair ao sopro de um vento.Depois abaixou a voz para n�o ofender Gibo: um pouco parecido com a fam�lia dos macacos.
O rato e o elefante taparam as bocas para impedir as gargalhadas.O macaquinho escutou e ficou ofendido.
__ Por favor, senhor, n�o confunda a minha ra�a com a desses podres seres.
L�o quis saber mais.
__ Se ele � assim t�o fraco, como pode sert�o poderoso?
O Le�o encontrou a boca com desprezo.
Quando ia explicar, mais uma vez foi interrompido.O mato farfalhou e todos olharam.
E foi chegando uma gambazinha.Em plena adolesc�ncia.Uma fita apertando a cintura fina.Tinha o p�lo macio, bem-tratado.O corpo castanho e, sobre o dorso, uma larga faixa amarela.O rabo tamb�m era amarelo.
Faceira, chegou se requebrando toda e foi sentar ao lado de Quincas, atra�da pelo colorido das mi�angas.
Tuco puxou Gibo de lado.
__Quem � ela? Nunca a vi por aqui.
__ Conhe�o de vista.Seu nome �. Sherry e veio da Am�rica.� muito antip�tica! Fala quem nem os gringos. Fuja dela.
Tuco arregalou os olhos.
__Por qu�?
__ Ela tem uma bolsinha de baixo do rabo.Quando se zanga, sai de perto.Ela solta um liquido que tem cheiro maldito.Leva dias par sair do corpo.
__At� que � engra�adinho, n�?
O rei n�o deu bronca pelo atraso.Foi com jeito.
Nada de enfezar a dondoca. J� sentira nos olhos a for�a de sua arma.At� amaciou a voz:
__ Por que demorou?
Ela ergueu as patinhas para exibir as unhas esmaltadas de vermelho.
__ Eu estar na manicure at� agora. Excuse me...
O le�o aceitou depressinha as desculpas e continuou a conversa interrompida:
__ O bicho homem tem um jeito pr�prio dos covardes. N�o usa for�as naturais para lutar porque n�o tem nenhuma. Carrega sempre um gatilho, o instrumento cospe um fogo que entra na nossa carne e nos mata. Al�m disso, tem mil artimanhas para nos apanhar.
L�o, Tuco e Gibo estavam apavorados.
E mais apavorados ficaram quando uma rede foi jogada violentamente sobre o corpo do velho le�o distra�do. O Coitado caiu. Os bichinhos rapidamente se esconderam atr�s do mato cerrado e ficaram espiando.
Dois homens armados entraram na clareira e um deles falou:
__ Dessa vez, tivemos sorte, hein? Pegamos o bicho desprevenido
__� j� ganhamos o dia. Vamos amarra-lo e descansar um pouco.
Le�o j� n�o se mexia. Os homens, deitados sobre suas capas, dormiam profundamente.
Tuco, L�o e Gibo estavam tremendo de medo. S� Sherry e Quincas permaneciam impass�veis. Ela, examinado, com interesse suas lindas garras esmaltadas. Ele lamentando as pedrinhas perdidas na fuga imprevista.
Entre os tr�s medrosos, o maior jogo de empurra.
__ L�o, voc� pode salvar o rei, lembrou Gibo. Com a for�a de sua tromba, joga eles longe daqui. L�o reagiu: __ De que jeito? To com as pernas bambas. Num d� pra dar um passo. Vai voc� Tuco enfim..... no jogo do empurra, empurra quem acabou sendo o her�i da est�ria foi o Macaquinho Quincas, aquele desajeitado, que para o Rei da floresta at� ent�o era a vergonha da fam�lia, com suas m�os �geis e suas outras habilidades salvou o Le�o dos ca�adores e Quincas assumiu o reinado e floresta e ficaram felizes para sempre.

Fonte: Cole��o Via L�ctea
Autora: Marina Cabral de Camargo

An�lise do Conto �Quincas, o macaquinho sem grilos�

Percebe-se que a literatura infantil � um acervo onde o mundo que se apresenta � m�gico, as palavras tem o poder de nos envolver e nos transportar para um lugar que n�o � s� imagin�rio, mas tamb�m real. � real porque no momento da leitura podemos vive-lo, mesmo que esse seja fruto de um imaginar, sentir, fruir, aprender e at� mesmo sonhar, assim s�o os contos de fadas.
Os contos de fadas, ou seja o mundo fant�stico que ele representa tem o papel de introduzir a crian�a na vida adulta, reunindo as em grupos semelhantes, tornando o papel da literatura na vida social plurifuncional.
Segundo Bettlheim al�m da fun��o est�tica, extrai-se da literatura infantil as fun��es cat�rtica (provoca o prazer) e a fun��o cognitiva agem na forma de conhecimento de uma realidade objetiva ou psicol�gica, surgindo ent�o a purifica��o do sentimento. � atrav�s destes preceitos pode se acreditar que para as crian�as os contos de fadas tem um valor especial, pois, atrav�s de sua estrutura � que se encontram personagens, sentimentos, valores e desafios, que correspondem as suas exig�ncias possibilitando � digerir suas manifesta��es.

O conto de fadas por se tratar de uma obra aberta � subjetividade e possuir um car�ter simb�lico oferece a crian�a um modo simplificado de novas dimens�es � imagina��o, permitindo abertura de um leque de possibilidades interpretativas.

Bruno Bettelheim em A psican�lise dos contos de fadas (p�g. 20-21) diz: �Os contos de fadas s�o impares, n�o s� como forma de literatura, mas como obra de arte integralmente compreens�vel para a crian�a como nenhuma outra obra de arte o �. Acontece com toda obra de arte o significado mais profundo do conto de fadas ser� diferente para a mesma pessoa em v�rios momentos de sua vida. A crian�a extrai significados diferentes do mesmo conto de fadas dependendo do interesse e necessidade no momento.

Diante ao encontro dessa possibilidade gerada pelos contos de fadas, nos deparamos com uma grande necessidade atual, que � apresentada por nossas crian�as, de imaginar, criar, construir significados para sua pr�pria exist�ncia.

No intuito de justificar esta discuss�o, apresento uma an�lise de uma produ��o textual de uma crian�a de 08 anos, esta cursando a 3� s�rie do ensino fundamental.

A metodologia utilizada para adquiri o texto a ser analisado foi uma abordagem direcionada. Foi feita a exposi��o de v�rios livros de contos pedi a ela que escolhesse um livro que mais gostasse e que fizesse a leitura, posteriormente pedi que redigisse um texto � sua maneira.

Segue adiante a pequena an�lise para ser apreciada.

Vers�o escrita pela crian�a.

O Macaco Quincas

Numa floresta t�o t�o distante vivia um macaco chamado Quincas ele era sapeca muito sapeca, um dia o rei le�o 2000 ficou muito velho e resolveu se aposentar e ent�o deu na m�o de seu filho a grande floresta ent�o ele ficou conhecido como o rei le�o 2001 e o velho le�o abriu uma escola de defesa pessoal na escola estudava Tuco um ratinho, Gibo um macaco e L�o o elefante. O le�o disse que cada animal tinha uma arma de defesa derrepente!! Vumvumvum um som de uma moto e apareceu Quincas rampando pra e pra c� sem parar e ele falou __ Oi v�! com o le�o, o le�o saiu voando na lua e voltou com o fucinho fervendo e falou__ n�o me chama de v�, entre na escola anda, Quincas voc� tem pai? Perguntou o rei le�o e Quinas respondeu n�o! E come�ou a assoviaro rei falou ent�o voc� � meu novo filho, mas voc� � diferente, voc� � esqual�tico, esquisito e s� em uma coisa boa em voc�, � extrovertido Quincas disse �!

Depois desse dia Quincas passou a ser obediente sabido tudo de bom veio para ele e ele ficou muito feliz, depois Quincas disse tenho s� uma m�e! Mas ela trabalha de dia e estuda de noite n�o tem tempo pra cuidar de mim e ai o macaquinho ficou feliz para sempre. Fim

Em sua produ��o pode se perceber caracter�sticas originais do texto tradicional, apresentou � o de forma bem reduzida, pode � se concluir que essa crian�a apresentou em seus textos fatos que pra ela s�o bem representativos.

No momento da escolha de acordo com a teoria de Bruno Bettelheim pode ter sido realizado um processo de identifica��o. Pois a crian�a � filho �nico, passa o dia como os av�s, � filho de pais separados, ela pode ter visto neste conto uma qualidade compartilhada com sua hist�ria pessoal. E essa Hip�tese pode ser refor�ada no final da hist�ria quando ele revela que o macaquinho tem m�e mais n�o tem tempo de ficar com ele...

Bettelheim em seu livro cita Freud onde ele diz que: � um dos tipos de identifica��o pode surgir com qualquer nova percep��o comum compartilhada com alguma outra pessoa que n�o seja objeto de instinto sexual�

Neste caso al�m da identifica��o em rela��o � fam�lia a crian�a encontra no macaquinho um meio caracter�sticos comportamentais que pra ela se tornam comuns, quando a crian�a dar �nfase ao macaquinho esta se comparando ao seu meio em que vive.

As caracter�sticas que mais se destacam no conto � preocupa��o com a seguran�a, a falta de tempo em que os pais deixam de se dedicarem mais aos filhos, a aus�ncia do pai. E comum esse tipo de problema atualmente na sociedade, assim como essa crian�a existem v�rias outras que passam por esse conflito interno.

Apesar do texto se manter na estrutura do conto a crian�a insere nele novos significados, � atrav�s dele que expressam suas inseguran�as e maneiras de pensar, agir e lidar com as dificuldades do seu dia a dia, isso pode ser comprado quando Bruno Bettelheim afirma na narrativa dos Contos que � os contos deveriam ser contados e n�o lidos, contar � prefer�vel � ler pois permite mai�s flexibilidade�.

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]