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Date Posted: 17:46:09 02/05/03 Wed
Author: Maristela
Subject: Re: SEMINÁRIO CALL-03/08 de FEV. - Developing global connections
In reply to: Elias Cesar 's message, "SEMINÁRIO CALL-03/08 de FEV. - Developing global connections" on 19:28:01 02/01/03 Sat

QUESTÕES 1, 2 e 3: Como intervir e lidar com problemas chamados de “cross-cultural”, envolvendo pessoas de diferentes países e culturas?; desentendimentos e problemas relacionados à cultura e região; pontos marcantes do projeto AM-UFPR.

O artigo de Shulman relata sua experiência no desenvolvimento e implementaçào de um projeto de Internet que conecta Universitários Americanos (Washington) e da UFPR em Curitiba, destacando que esse tem valor em várias áreas, desde pedagógica a política, já que o ensino da web tem a característica da interdisciplinaridaded (p.1). O mesmo sugere alguns dicas de como trabalhar em um projeto colaborativo na web. O projeto relatado é interdisciplinar, sugere trabalhar com atividades mais significativas, ou seja, criar uma homepage, discutir sobre temas da atualidade (eleições), escrever um artigo. Alguns benefícios do projetos são: propiciou uma nova dimensão/visão aos cursos tradicionais; criou uma outra alternativa de aprender (on line); acomodou os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos, criou uma comunidade de aprendizes; proporcionou suporte ao objetivo da educação global das Universidades Americanas.

Acredito que propiciar aos alunos a resolução de seus conflitos é uma maneira de lidar com os possíveis conflitos da sala de aula real ou virtual, e essa é uma proposta de aprendizagem mais autônoma. Então, uma das propostas para a resolução de problemas no contexto educacional é intervir somente se for necessário. Além disso, se os diversos aprendizes das diversas culturas começarem a comparar as diferenças e semelhanças culturais (p. 3), análise contrastiva, e usarem a língua para esse fim, eles poderão explorar “the cultural values of another country” (Shulman, p. 6) ou região e essa atividade pode ser bastante significativa. Portanto, encorajar os aprendizes a compartilhar conhecimento sobre o que eles estão lendo e escrevendo (Shulman, p. 2) e publicar on line o trabalho é uma proposta positiva, já que eles podem desenvolver mais as habilidades da língua e aprender sobre a pluralidade cultural.

Um abraço.
Maristela


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