A Natureza Hipertextual do G�nero Chat Aberto -- RESUMOS

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Date Posted: 21:02:51 04/17/06 Mon
Author: Woodson
Subject: A Natureza Hipertextual do G�nero Chat Aberto

O presente trabalho � uma comunica��o das conclus�es de uma experi�ncia feita com um �internauta� em um chat a fim de avaliar a sua percep��o da natureza hipertextual do g�nero �Chat Aberto� e como ele lida com os diferentes recursos hiperm�dia � Som, imagem e texto oferecidos simultaneamente. Trata-se de uma metodologia designada como �protocolo verbal� em que os participantes da pesquisa verbalizam seus pensamentos durante a execu��o da tarefa.

O autor trabalha com uma vis�o mais alargada da hipertextualidade que envolve inclui outras semioses al�m do texto e esclarece sobre a distin��o de Web e Internet, por sua natureza e hist�ria. Ele discute a no��o de hipertexto entre os v�rios autores e adota a no��o mais abrangente, defendida por Xavier, que reconhece o hipertexto como um �modo de enuncia��o digital� de car�ter intersemi�tico.

Com respeito ao som, percebeu-se que o internauta, apesar de n�o reconhecer muito bem os recursos de som do chat, ele se intera rapidamente de seu mecanismo e como pode ser usado.
Quanto �s imagens, o autor nota que o usu�rio iniciante do chat sofre uma sobrecarga de informa��es para elabora-las, dado o seu car�ter multisemi�tico. Contudo, apesar de n�o compreender, muitas vezes, a natureza da imagem, percebe-a como um signo (Bakhtin) e utiliza-a, juntamente com a escrita, como um recurso para representar seu estado de esp�rito: os emoticons.
O autor sup�e que a brevidade das mensagens s�o base do contrato estabelecido no g�nero. Alguns recursos de pontua��o usados, algumas vezes n�o alcan�am serem compreens�veis, gerando alguma confus�o. Os emoticons, ainda que n�o usados, foram reconhecidos pelo internauta como um recurso de express�o de emo��es e pensamentos pr�rprio do g�nero, considerando que ele fez essa ila��o com respeito a uns s�mbolos introduzidos na conversa.
Enfim, o autor conclui que a multisemiose provoca uma sobrecarga cognitiva no internauta iniciante e alguns elementos de pontua��o ainda o confundem. Ele aponta para uma amplia��o da pesquisa a fim de comparar internautas com diferentes graus de profici�ncia no g�nero a fim de avaliar a interfer�ncia do n�vel da alfabetiza��o digital na profici�ncia desse internauta.

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