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Date Posted: 08:35:25 04/23/06 Sun
Author: Valeska Souza
Subject: Semana 6 - Chat: e agor@? Novas regras - nova escrita.

Síntese do texto: SANTOS, Else Martins dos. Chat: e agor@? Novas regras – nova escrita. In: COSCARELLI, C. V.; RIBEIRO, A. E. (Orgs.). Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Coleção Linguagem e Educação. Belo Horizonte: Ceale/Autêntica, 2005. p. 151-183

Para início de conversa, a autora aborda a presença da comunicação eletrônica na vida dos jovens, influenciada pela Internet, rede global amorfa de milhares de computadores interligados que enviam e recebem informação, que traz ao mesmo tempo uma imposição e a liberdade total de expressão. O computador faz parte do cotidiano das pessoas e as tecnologias novas motivam ao aperfeiçoamento em novas formas de comunicação.
A autora questiona o senso comum de que os jovens escrevem de maneira errada e não lêem, indagando o que caracteriza o novo gênero textual chat e seus desdobramentos para a forma de expressão de adolescentes e jovens. Para sua pesquisa, ela analisa alunos de 13 a 14 anos, em diferentes momentos de produção escrita.
Santos fundamenta-se na premissa de que a língua é um fenômeno heterogêneo, refletindo a organização da sociedade. Ela discorre sobre a Teoria do continuum, apontando que alguns gêneros mesclam a escrita e a fala, e ainda as considerações de Bakhtin (2002) de que todo texto é orientado para um destinatário, em uma instância enunciativa dialógica. A autora ainda caracteriza a linguagem das interações on-line, analisando os emoticons, o uso de onomatopéias, a redução da extensão das palavras e o uso de pontuação expressiva.
A análise das produções escritas demonstraram uma semelhança da linguagem do gênero chat aos bilhetes produzidos, e uma diferença às cartas produzidas para professores e aos textos em provas. Para fim de conversa, a autora conclui que os adolescentes adequam a linguagem ao gênero solicitado; que quanto maior intimidade, mais descontraída a linguagem, e que o chat não influencia negativamente a escrita.

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