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Date Posted: 13:43:29 04/15/04 Thu
Author: Luiz Henrique
Subject: tarefa 3


TAREFA 3 – Competência comunicativa

Grupo 1 PLE: Vânia Regina, Henrique e Terezinha Pereira
Participação de : Terezinha Almeida Melo Pereira

· O que é competência comunicativa

"Por competência comunicativa entende-se um conhecimento abstrato subjacente e a habilidade de uso não só de regras gramaticais(explícitas ou implícitas) como também de regras contextuais ou pragmáticas (explícitas ou implícitas) na criação de discurso apropriado, coeso e coerente.
· Competência comunicativa envolve um conjunto de quatro elementos que devem agir simultaneamente: a competência gramatical( ou lingüística), a competência sociolingüística, a competência discursiva e a competência estratégica.( Hymes, 1979 – citado por SOUZA, Luiz Carlos. Dissertação "Um olhar comunicativo sobre atividades de leitura em materiais didáticos de Português como Segundo língua". Apresentada como requisito parcial para obtenção de Grau de Mestre do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal Fluminense (PLE). Orientadora: Profa. Dra. Norimar Júdice. Niterói:2003 )
· Os componentes da competência comunicativa(explicar)
Do componente gramatical ( específico a uma determinada língua) fazem parte: o conhecimento de itens lexicais, as regras de morfologia, as regras de sintaxe, a semântica ao nível da frase e a fonologia. Acontece no âmbito gramatical.
· Por competência sociolingüística (específico a uma determinada língua) entendem-se (a) : o conhecimento e uso de regras socioculturais de uso ligadas a cenários, tópicos, papéis sociais e psicológicos, características do sexo dos falantes, funções comunicativas e (b): regras do discurso(coesão e coerência) .
· Competência estratégica (deve possuir um aspecto universal na medida em que é usado como ponte de contato entre dois sistemas lingüisticos e sociolingüísticos) : estratégias verbais ou não verbais que compensam as falhas na comunicação devidas a variáveis de desempenho ou a competência insuficiente. É a habilidade de emprego de estratégias de uso da língua com a finalidade de atingir fins comunicativos. Acontece no âmbito pragmático.
(ALMEIDA FILHO, José Carlos P. de. O conceito de nível limiar no planejamento da experiência de aprender línguas. In: ALMEIDA FILHO, José Carlos P. de e LOMBELO, Keonor C. ( orgs.) O ensino de Português para estrangeiros. Fontes: ?
Obs: nesse texto ALMEIDA FILHO não inclui competência meta e graus de acesso como componentes de competência comunicativa.
Pesquisa no site: http://www.sil.org/capacitar/A2l/compcom.htm

Resumo:

A idéia de competência comunicativa como meta de aprendizagem foi introduzida pelo lingüista Dell Hymes em 1971.
Competência comunicativa - A noção de competência comunicativa foi apresentada pelo lingüista Dell Hymes em 1971. Quer dizer que deve haver mais que um mero conhecimento de regras gramaticais para que a comunicação tenha êxito. É necessário saber como a comunidade onde se fala a língua que se quer aprender usa tal língua para se expressar. Quando duas ou mais pessoas se inserem em uma conversação conversar, esse ato se converte em uma negociação cujo fim é o entendimento de ambas as partes. Tais pessoas devem entender algo da língua e de sua cultura, e saber como usar o que aprendeu para poder acontecer a comunicação quer dizer deve-se ter mais que o mero conhecimento de regras gramaticais para poder comunicar-se com êxito. Para isso é necessário saber como a comunidade língua de onde se fala a língua que alguém quer aprender, usa essa língua para se expressar.
Aqui o autor( não identificado) do texto cita apenas duas competências que compõem a competência comunicativa: a competência lingüistica e a competência pragmática.

Competência lingüistica: inclui gramática e discurso; para ter competência gramatical é preciso conhecer vocabulário, morfologia, sintaxe e fonologia. Alguém que tenha alcançado o nível de competência discursiva pode expressar-se organizadamente e de maneira eficaz, sendo bem compreendido. A competência com o manejo do discurso é a relação entre todos os participantes de uma conversação.
A competência pragmática é a relação entre os falantes e o contexto social donde ocorre a comunicação. Não há competência pragmática si não se puder dizer fluidamente algumas frases. Inclusive a competência e o poder falar e entender a língua em seu contexto apropriado. A competência pragmática é saber usar a língua para pedir algo ou fazer uma chamada telefônica. Também inclui a habilidade para escolher entre algumas opções ou maneiras diferentes de dizer algo para usar nas situações mais adequadas. Inclui também as funções de pedir, ser cortês, expressar agradecimento.
Pesquisa no site: http://www.geocities.com/lengcl3/01.htm

A competência comunicativa :
Há quem a entenda como a soma de uma séries de competências:
Gramatical: Capacidade de atualizar as unidades e regras de funcionamento do sistema da língua.
· Sociolingüística ou a capacidade de produzir enunciados conforme a situação de comunicação.
· Discursiva ou capacidade de poder utilizar os diferentes tipos do discurso.
· Estratégica ou capacidade para fazer que não se rompa a comunicação

A Competência Lingüística:
A competência lingüística inclui gramática e discurso. Para se ter uma competência gramatical, deve haver um certo conhecimento sobre o vocabulário de uma língua, sua morfologia, sua sintaxe e sua fonologia. A competência no campo discursivo tem a ver com o saber se expressar em uma conversação, é a habilidade de se combinar frases para que a comunicação ocorra. Quem alcançar o nível da competência discursiva pode se expressar organizadamente e de modo eficaz, fazendo com que os ouvintes o entendam facilmente. A competência no uso do discurso é a relação entre todos os participantes de uma conversação.
A Competência Pragmática:
A competência pragmática é a relação entre os falantes e o contexto social onde ocorre a comunicação. Tal competência não ocorre se não houver fluidez no diálogo. Inclui a competência discursiva, e o poder de se falar e se entender uma determinada língua em seu contexto apropriado. Também inclui a habilidade de escolher entre algumas opções ou maneiras diferentes de se dizer algo para que se possa usar a que for mais adequada à situação. A competência pragmática é usada, por exemplo, nas funções de pedir, ser cortês, fazer brincadeiras, expressar agradecimento (quando for apropriado).


Sites consultados:

http://www.geocities.com/semiotico/bustamante1.html

http://www.geocities.com/lengcl3/01.htm

http://www.sil.org/capacitar/A2l/compcom.htm



Data final: 15 de abril

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Replies:

[> Re: tarefa 3 -- Luiz Henrique Oliveira, 13:45:07 04/15/04 Thu [1]

>
>TAREFA 3 – Competência comunicativa
>
>Grupo 1 PLE: Vânia Regina, Henrique e Terezinha Pereira
>Participação de : Terezinha Almeida Melo Pereira
>
>· O que é competência comunicativa
>
>"Por competência comunicativa entende-se um
>conhecimento abstrato subjacente e a habilidade de uso
>não só de regras gramaticais(explícitas ou implícitas)
>como também de regras contextuais ou pragmáticas
>(explícitas ou implícitas) na criação de discurso
>apropriado, coeso e coerente.
>· Competência comunicativa envolve um conjunto de
>quatro elementos que devem agir simultaneamente: a
>competência gramatical( ou lingüística), a competência
>sociolingüística, a competência discursiva e a
>competência estratégica.( Hymes, 1979 – citado por
>SOUZA, Luiz Carlos. Dissertação "Um olhar comunicativo
>sobre atividades de leitura em materiais didáticos de
>Português como Segundo língua". Apresentada como
>requisito parcial para obtenção de Grau de Mestre do
>Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade
>Federal Fluminense (PLE). Orientadora: Profa. Dra.
>Norimar Júdice. Niterói:2003 )
>· Os componentes da competência comunicativa(explicar)
>Do componente gramatical ( específico a uma
>determinada língua) fazem parte: o conhecimento de
>itens lexicais, as regras de morfologia, as regras de
>sintaxe, a semântica ao nível da frase e a fonologia.
>Acontece no âmbito gramatical.
>· Por competência sociolingüística (específico a uma
>determinada língua) entendem-se (a) : o conhecimento e
>uso de regras socioculturais de uso ligadas a
>cenários, tópicos, papéis sociais e psicológicos,
>características do sexo dos falantes, funções
>comunicativas e (b): regras do discurso(coesão e
>coerência) .
>· Competência estratégica (deve possuir um aspecto
>universal na medida em que é usado como ponte de
>contato entre dois sistemas lingüisticos e
>sociolingüísticos) : estratégias verbais ou não
>verbais que compensam as falhas na comunicação devidas
>a variáveis de desempenho ou a competência
>insuficiente. É a habilidade de emprego de estratégias
>de uso da língua com a finalidade de atingir fins
>comunicativos. Acontece no âmbito pragmático.
>(ALMEIDA FILHO, José Carlos P. de. O conceito de nível
>limiar no planejamento da experiência de aprender
>línguas. In: ALMEIDA FILHO, José Carlos P. de e
>LOMBELO, Keonor C. ( orgs.) O ensino de Português para
>estrangeiros. Fontes: ?
>Obs: nesse texto ALMEIDA FILHO não inclui competência
>meta e graus de acesso como componentes de competência
>comunicativa.
>Pesquisa no site:
>http://www.sil.org/capacitar/A2l/compcom.htm
>
>Resumo:
>
>A idéia de competência comunicativa como meta de
>aprendizagem foi introduzida pelo lingüista Dell Hymes
>em 1971.
>Competência comunicativa - A noção de competência
>comunicativa foi apresentada pelo lingüista Dell Hymes
>em 1971. Quer dizer que deve haver mais que um mero
>conhecimento de regras gramaticais para que a
>comunicação tenha êxito. É necessário saber como a
>comunidade onde se fala a língua que se quer aprender
>usa tal língua para se expressar. Quando duas ou mais
>pessoas se inserem em uma conversação conversar, esse
>ato se converte em uma negociação cujo fim é o
>entendimento de ambas as partes. Tais pessoas devem
>entender algo da língua e de sua cultura, e saber como
>usar o que aprendeu para poder acontecer a
>comunicação quer dizer deve-se ter mais que o mero
>conhecimento de regras gramaticais para poder
>comunicar-se com êxito. Para isso é necessário saber
>como a comunidade língua de onde se fala a língua que
>alguém quer aprender, usa essa língua para se
>expressar.
>Aqui o autor( não identificado) do texto cita apenas
>duas competências que compõem a competência
>comunicativa: a competência lingüistica e a
>competência pragmática.
>
>Competência lingüistica: inclui gramática e discurso;
>para ter competência gramatical é preciso conhecer
>vocabulário, morfologia, sintaxe e fonologia. Alguém
>que tenha alcançado o nível de competência discursiva
>pode expressar-se organizadamente e de maneira eficaz,
>sendo bem compreendido. A competência com o manejo do
>discurso é a relação entre todos os participantes de
>uma conversação.
>A competência pragmática é a relação entre os falantes
>e o contexto social donde ocorre a comunicação. Não há
>competência pragmática si não se puder dizer
>fluidamente algumas frases. Inclusive a competência e
>o poder falar e entender a língua em seu contexto
>apropriado. A competência pragmática é saber usar a
>língua para pedir algo ou fazer uma chamada
>telefônica. Também inclui a habilidade para escolher
>entre algumas opções ou maneiras diferentes de dizer
>algo para usar nas situações mais adequadas. Inclui
>também as funções de pedir, ser cortês, expressar
>agradecimento.
>Pesquisa no site:
>http://www.geocities.com/lengcl3/01.htm
>
>A competência comunicativa :
>Há quem a entenda como a soma de uma séries de
>competências:
>Gramatical: Capacidade de atualizar as unidades e
>regras de funcionamento do sistema da língua.
>· Sociolingüística ou a capacidade de produzir
>enunciados conforme a situação de comunicação.
>· Discursiva ou capacidade de poder utilizar os
>diferentes tipos do discurso.
>· Estratégica ou capacidade para fazer que não se
>rompa a comunicação
>
>A Competência Lingüística:
>A competência lingüística inclui gramática e discurso.
>Para se ter uma competência gramatical, deve haver um
>certo conhecimento sobre o vocabulário de uma língua,
>sua morfologia, sua sintaxe e sua fonologia. A
>competência no campo discursivo tem a ver com o saber
>se expressar em uma conversação, é a habilidade de se
>combinar frases para que a comunicação ocorra. Quem
>alcançar o nível da competência discursiva pode se
>expressar organizadamente e de modo eficaz, fazendo
>com que os ouvintes o entendam facilmente. A
>competência no uso do discurso é a relação entre todos
>os participantes de uma conversação.
>A Competência Pragmática:
>A competência pragmática é a relação entre os falantes
>e o contexto social onde ocorre a comunicação. Tal
>competência não ocorre se não houver fluidez no
>diálogo. Inclui a competência discursiva, e o poder de
>se falar e se entender uma determinada língua em seu
>contexto apropriado. Também inclui a habilidade de
>escolher entre algumas opções ou maneiras diferentes
>de se dizer algo para que se possa usar a que for mais
>adequada à situação. A competência pragmática é
>usada, por exemplo, nas funções de pedir, ser cortês,
>fazer brincadeiras, expressar agradecimento (quando
>for apropriado).
>
>
>Sites consultados:
>
>http://www.geocities.com/semiotico/bustamante1.html
>
>http://www.geocities.com/lengcl3/01.htm
>
>http://www.sil.org/capacitar/A2l/compcom.htm
>
>
>
>Data final: 15 de abril


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[> Re: tarefa 3 -- Vera, 16:24:11 04/15/04 Thu [1]

A pesquisa ficou muito boa. Parabéns.

Vera


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