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Date Posted: 11:43:30 05/07/04 Fri
Author: Patricia Rosa de Lima Silva
Subject: Sobre a tarefa #6

Aluna: Patrícia Rosa de Lima Silva

CONTRIBUIÇÃO INDIVIDUAL - Tarefa # 6

COMO FICA A GRAMÁTICA NO ENSINO COMUNICATIVO DE LÍNGUAS?

De acordo com o texto "O ensino significativo de gramática em aulas de língua Inglesa", o ensino comunicativo de línguas deixa de ser "estático", ou seja, ele tem um movimento em direção ao cotidiano do aluno e ao contexto atual, etc. O ensino apesar de pragmático é apresentado de uma maneira na qual o aluno utiliza seu conhecimento de mundo, ou sua bagagem de conhecimento.
Na minha experiência no estudo de língua estrangeira, seja como estudante ou como professora, tive a oportunidade de vivenciar este método, que infelizmente não é usado em todas as escolas.
Posso até dizer, que em muitas escolas públicas, os alunos não tem a oportunidade de vivenciar este método, uma vez que o material didático mesmo sendo do método comunicativo, não é trabalhado pelo professor de maneira adequada devido ao tempo disponibilizado para o estudo.
A gramática no ensino comunicativo é explicada e exemplificada através de situações da vida real, ou seja, situações as quais os alunos vivenciam no seu cotidiano. Os exercícios, os exemplos usados, enfim a maioria das atividades propostas, fazem parte de um contexto real e tem objetivo concreto ao qual o aluno consegue perceber e analisar.
Não são utilizadas frases soltas e exercícios sem propósito (como nos métodos anteriores), o que acaba dificultando o aprendizado do aluno, ao contrário, são utilizados textos originais, diálogos e jogos que propõe também o entretenimento e a interação de professor x aluno.


ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO COMUNICATIVO

Livro analisado: LANDMARK
Intermediate Student´s Book
Simon Haines and Barbara Stewart - Oxford

COMO ESTE LIVRO TRATA O ENSINO DE GRAMÁTICA?
O livro analisado aborda em cada unidade um tema diferente. Estes temas são bem diversificados, o que desperta ainda mais a vontade de nos aprofundar no estudo.
Exemplos dos assuntos abordados no livro:
· Relationships - Love and Marriage
· Traditions - Exploring food and cooking
· Laws - Crime and law

E onde entra a gramática?
A gramática é trabalhada ao final da atividade principal, na qual o aluno escreve e discuti com seu par ou com os colegas da classe, o tema proposto na unidade em questão.
Melhor dizendo, em cada unidade do livro temos atividades chamadas de "Grammar Review", que apresentam explicações e exercícios, todos relacionados ao tema central da unidade. Estas atividades não apresentam a gramática de uma maneira isolada, mas sim conectada ao tema central proposto.
O livro também apresenta uma página diferente e colorida, chamada "Grammar Extra", que apresenta mais conteúdos de gramática e um teste com todo o conteúdo estudado na unidade, para que o aluno verifique seus conhecimentos.
Observei que no geral, o livro oferece uma boa oportunidade para se trabalhar as 4 habilidades básicas (speaking, reading, writing and listening), mas que sobre tudo, o estudo da gramática é intensivo.
Observei também que, de acordo com o método comunicativo, as explicações dos conteúdos de gramática e seus respectivos exercícios são bem claros e bem contextualizados.
Achei que a página colorida, onde o aluno pode checar seu aprendizado também é um grande diferencial para o estudo da gramática.

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Replies:

[> Re: Sobre a tarefa #6 -- Vera, 20:49:19 05/07/04 Fri [1]

Patrícia,

Somente as conclusões do grupo devem ser publicadas aqui. De qualquer forma segue minha avaliação. Sua parte teórica está muito boa. Senti falta do uso dessa teoria na análise do livro. Não há exemplos para comprovar se a gramática pe ensinada ou não de forma comunicativa e nem que tipos de exercícios você encontrou.

Vera


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