tarefa 13 parte individual -- pratufmg

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Date Posted: 20:44:17 06/28/04 Mon
Author: Cl�udia Rodrigues
Subject: tarefa 13 parte individual

SOBRE AUTONOMIA...

Considerando a afirma��o Leffa: �a autonomia � um est�gio a que se chega�, e ainda que, durante este percurso muito s�o os meios e os recursos que poder�o ser usados para esse fim. Entretanto, em minha trajet�ria as aulas formais foram, de fato, a ferramenta, ou, o mediador menos eficiente. O meio social e o lado afetivo foram, sem d�vida, entraves nesta fase do processo.
Assim como os alunos estudados e apontados por Paiva em seu texto Estrat�gias Individuais de Aprendizagem de L�ngua Inglesa, a leitura foi a atividade que mais contribuiu para minha evolu��o at� ao est�gio da autonomia. Ler, especialmente para mim que possuo entraves afetivos que interferem bastante na habilidade oral, foi e � uma ferramenta muito �til. Como mencionei anteriormente na tarefa sobre leitura, as t�cnicas de skimming e scanning ocorreram de forma �natural�.
Outro passo para a autonomia foi o ato de escrever. A oportunidade de comunicar, mas sem a barreira da exposi��o visual, tornou-me mais segura e disposta a correr o risco do erro. Ultimamente, j� consigo corresponder com nativos sem grande constrangimento.
Quanto � dificuldade em falar em p�blico, a conversa com amigos tem atuado como principal mediador para a transposi��o deste obst�culo.

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Replies:

[> Re: tarefa 13 parte individual -- Jos� Eur�alo, 07:52:29 06/29/04 Tue [1]

Cl�udia:

Gostei de ler suas reflex�es. Gra�as a elas, lembrei-me de um int�rprete que nos acompanhou em visita a escolas austr�acas, h� alguns anos. Um belo dia, subitamente, ele me informou que n�o poderia nos acompanhar durante todo um dia, numa sala de aula, e delegou a responsabilidade de traduzir a exposi��o do professor (parte em Ingl�s, parte em Alem�o) a este tolo aqui. Eu me assustei, tentei escapar, mas ele insistiu e acabei correspondendo �s expectativas. No dia seguinte, ele me disse algo assim:

"-Jos�, quando � aprendizagem de l�nguas, talvez as coisas funcionem como ao engatinhar... sempre se esfor�ando, um belo dia a crian�a percebe que pode andar, andando. Esse novo caminhante n�o se d� conta do processo, dos avan�os. Sente firmeza, mas n�o avalia. A coisa 'acontece'!"

Um abra�o,

Jos�.

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[> [> Re: tarefa 13 parte individual -- Cl�udia Rodrigues, 19:42:15 06/29/04 Tue [1]

>Oi, Jos�!

Valeu! Fico muito gratificada com suas palavras.

Abra�os, Cl�udia.

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