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Date Posted: 03:46:46 11/21/04 Sun
Author: Micheline Marra de Lima
Subject: Re: complexidade
In reply to: Regina Moreno 's message, "Re: complexidade" on 15:33:26 11/20/04 Sat

Cara Regina,

Gostaria de chamar atencao para alguns pontos que voce colocou em seu texto.

Voce colocou que ` Conforme citado no texto, trata-se de uma
capacidade inata do indivíduo, portanto, muito ligado
a interesse e motivação.`

Sim, PAIVA coloca autonomia como uma capacidade inata. Porem, nao podemos nos limitar a isso, exclusivamente. Como a autora coloca na pagina 9 em Autonomy and COmplexity, `Autonomy involves a capacity EITHER INNATE OR LEARNED`.

Quero chamar atencao a este ponto, pois as vezes, temos a tendencia de nos justificarmos, ou justificarmos o insucesso do aluno na aprendizagem ou no desenvolvimento de sua autonomia pelo fato de ele nao ter nascido com esta capacidade. COmo a autora, coloca a autonomia pode ser aprendida. Certo, professora??
Regina foi feliz quando mencionou a questao da motivacao. Obviamente autonomia esta intimamente ligada a autonomia e auto-confianca.

Concordo com voce, Regina. Cabe TAMBEM ao professor o incentivo e orientação ao aprendiz, em função do
próprio conhecimento adquirido pela experiência. Uma atitude simples do professor pode fazer a grande diferenca para o aprendiz. Como a autora coloca no texto `The teacher can help the learner to be autonomous both inside and outside the classroom`.

Sim, Regina, estou de acordo. Eh necessario uma reformulacao no sistema, nos objetivos e curriculos de lingua inglesa para que seja mais agucada a motivacao dos alunos.

Bom domingo a todos. Vamos nos preparar para a etapa final agora, ne.

Micheline


>
>
>>Como vocês avaliam a proposta de se ver a autonomia
>>como um sistema complexo. Vocês teriam algum exemplo
>>nas próprias histórias que corroborassemo que
>proponho?
>>
>>Fiquem à vontade para fazer qualquer crítica. Façam de
>>conta que não conhecem a autora.
>>
>>Abraço,
>>
>>Vera

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