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Date Posted: 07:17:27 10/23/04 Sat
Author: José Euríalo
Subject: Re: L1 ajuda ou atrapalha aprendizagem da L2?
In reply to: Micheline Marra de Lima 's message, "L1 ajuda ou atrapalha aprendizagem da L2?" on 20:41:29 10/19/04 Tue

Micheline:

Obrigado por propor essa questão, que me é particularmente cara, porque, em sala de aula, freqüentemente me perguntava sobre quando usar e quando não usar L1 em aula de L2. As discussões, aqui, estão interessantes.

Tive professoras de L2 que usavam L1 com muita freqüência e uma, inesquecível, que se recusava a fazê-lo, recorrendo a objetos, gestos, mímica, expressões faciais, teatralização do ambiente, etc. Além de eficiente e eficaz, sua atuação rendia muitos risos, tornando o espaço de aprendizagem ainda mais agradável. Ela dizia que devíamos evitar o uso de “muletas” para a aprendizagem de língua estrangeira, evitando uso da L1, anotações de sinônimos no livro ou no caderno, de pronúncia de palavras, etc., afirmando que nosso cérebro é preguiçoso por natureza (como ríamos disso!) e confia na ‘lei do mínimo esforço’.

Sem entrar direto na discussão que sua questão suscitou aqui (preciso muito aprender sobre o assunto), cito, aqui, uma defesa de uso de L1 para aprendizagem de L2: "To facilitate authentic self-assessment by students, teachers might suggest that students use local bilingual resources such as television news, films with subtitles and written materials" (GARDNER, 1996, apud YANG, 1998, p.133, §3).

Comentários, observações e críticas são bem-vindas!

José.

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