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Date Posted: 17:14:55 09/16/04 Thu
Author: Flávia Azeredo
Subject: Re: Autonomy in Language Learning - Littlewood
In reply to: Marisa M Carneiro 's message, "Re: Autonomy in Language Learning - Littlewood" on 15:15:44 09/16/04 Thu

:) Marisa, Ana Laura, Michele e Colegas,

Realmente esta é uma questão muito complicada de ser resolvida e concordo com Marisa quanto a corrermos o risco de bagunçarmos as estratégias já utilizadas pelos alunos.

Mas dêem uma olhada no texto dele (pag 128) algumas linhas abaixo da referência que a Ana Laura fez. Acho que ele deixa claro quanto ao papel do professor, não quero dizer que seja fácil, mas é uma tentativa.

Tenho um pouco de experiência nesta questão de extratégias porque já dei um curso de inglês instrumental e essa questão é muito trabalhada. A meu ver primeiramente temos que mostrar aos nossos alunos o que é uma estratégias, porque muitas vezes eles as utilizam mas de forma inconsciente. Assim, acredito que eles as acessam, descobrem quais estão utilizando e podem implementa-las ou incorporar outras como é a sugestão de Yang (1998.


Michele, quanto a referência que vc pediu tem um livro Rod Ellis (1994) Cap. 12 Learning Strategies - pg 529 - 561. O capítulo não é especificamente sobre atividades, mas é muito porque ele tenta envolver todos os aspectos que estão relacionados com estrategias de aprendizagem ... as classifica... fala das crenças ... o carater social .. etc ... e no final tem uma lista de sugestões de leitura. De repente tem alguma coisa lá que serve pra vc. Especialmente acho que esse livro do Ellis é muito bom porque ele serve como um livro de referência.

Um abraço, Flávia.

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