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Date Posted: 18:13:08 11/15/04 Mon
Author: Roseane Pureza
Subject: Resumo 13


Resumo 13

PAIVA, V.L.M.O. Autonomy and complexity.

Em seu artigo “Autonomy and Complexity”, a autora discute principalmente a questao de quao complexo e a autonomia. Esse termo surgiu por volta dos anos 70, com a introducao da abordagem comunicativa no ensino de Lingua Estrangeira. Ate entao, o ensino de linguas era totalmente centrado no professor, e o aluno nao possui nenhuma liberdade para qualquer tipo de escolha. Menezes apresenta o conceito de autonomia de varios autores (Holec (1981), Little (1991), Dickson (1987), Candy (1989), Crabbe (1993) entre outros), e conclui que a autonomia e algo muito complexo, pois alem de envolver algo que vai alem do individuo (ser social), e tambem influenciada por diversos aspectos. Portanto, para a autora, autonomia pode ser definida como “ a complex socio-cognitive system, manifested in different degrees of independence and control of one’s own learning process, involving capacities, abilities, attitudes, willingness, decision making, choices, planning, actions, and assessment either as a language learner or as a communicator inside or outside the classroom. As a complex system it is dynamic, chaotic, unpredictable, non-linear, adaptative, open, self-organizing, and sensitive to initial conditions and feedback”. Alem do conceito de autonomia, este texto tambem discute o papel do aluno e do professor dentro da perspectiva da autonomia, listando alguns fatores que podem influenciar positiva ou negativamente o aprendiz. Fatores como: personalidade, capacidade, abilidade, inteligencia, estrategias e estilo de aprendizagem, confianca, responsabilidade, experiencias previas, dentre outros. Sobre o professor, tambem afirma ter este um papel importante no desenvolvimento da autonomia no estudante, podendo o professor ser qualificado ou não, autoritário, encorajador, aconselhador, conhecedor, pesquisador, facilitador, consultor, tutor, auxiliador, conselheiro, controlador, treinador, negociador e, muitas vezes, o único falante da língua estrangeira que tem contato com o aprendiz, sendo entao um bom ou nao tao bom modelo de linguagem para o aluno. Menezes ainda aborda questoes referents ao input, contexto, politicas educacionais e tecnologia, destacando o crescimento deste ultimo termo nos anos recentes e a importancia do mesmo. As conclusoes a que a autora chegou neste texto foram baseadas em experiencias de aprendizado de linguas de 80 diferentes alunos. Para concluir, Menezes retoma a citacao de Woodrom Wilsom, citado inicialmente em seu texto: “nos deveriamos nao somente usar os cerebros que temos, mas tudo que podemos pegar emprestado”. Em outras palavras, embora complexo, a autonomia pode ser adquirida de diferentes maneiras, sendo importante para tal, principalmente o uso da creatividade como ferramente principal. Fazendo uso de todo e qualquer recurso que temos disponivel.

Roseane

PS: desculpe a falta de acentos. Ainda estou com um computador que nao permite o uso dos mesmos.

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