A pesquisa sobre Aquisi��o -- linguistica

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Date Posted: 06:39:28 05/29/05 Sun
Author: Ana L�cia Marques
Subject: A pesquisa sobre Aquisi��o

Disciplina: Lingu�stica Aplicada a L�nguas Estrangeiras
Aluna: Ana L�cia S. Pitanguy Marques
Semana 14: 30 de maio a 3 junho

A pesquisa sobre aquisi��o

No artigo Second language acquisition research: staking out the territory, a autora tra�a um panorama hist�rico da evolu��o da pesquisa em L2 / LE ao fazer uma revis�o das teorias propostas e das descobertas na �rea de SLA nas �ltimas d�cadas, mais precisamente, nos 25 anos anteriores �quela publica��o. Para tal ela faz uma conex�o com pesquisas bem mais antigas, mas nem por isto menos significantes para todo o conjunto de propostas te�ricas, postula��es e princ�pios que v�m norteando pesquisadores em sua busca pelo esclarecimento dos processos que constituem a aquisi��o lingu�stica de L2 �what has occurred since then, of course, is a veritable explosion of research focusing first upon the acquisition / learning process and second upon the language learner.� (p.133)

LARSEN-FREEMAN divide sua revis�o hist�rica em v�rias sub-se��es focalizando inicialmente no processo de aprendizagem e depois no aprendiz:

I. O Processo de Aprendizagem
1. Atrav�s de descri��o
- Perspectiva Ampla : de an�lise de erros para an�lise do discurso
- Perspectiva Reduzida: transfer�ncia lingu�stica, input, e varia��o da interl�ngua

2. Atrav�s de explica��o
- Nativismo - UG
- Behaviorismo / ambientalista - conexionista
- Interacionista - Modelo de Compet�ncia Vari�vel

3. Uma vis�o mais ampla?
- perspectivas m�ltiplas

II. O aprendiz
1. Atrav�s da descri��o
- Idade
- Aptid�o
- Fatores socio-psicol�gicos: atitude e motiva��o
- Personalidade
- Estilo cognitivo
- Estrat�gias de aprendizagem
- Perspectiva ampla: fatores pessoais do aprendiz

2. Atrav�s da explica��o
- Modelo de acultura��o / pidginiza��o
- Modelo socioeducacional

III. Ampliando ainda mais?

Segundo LARSEN-FREEMAN, n�o s� � necess�rio que as investiga��es futuras em SLA continuem a contemplar a integra��o dos estudos sobre aprendizagem e aprendiz, mas que tamb�m passem a observar a aquisi��o pass�vel de ocorrer em ambientes formais. Ela argumenta que a for�a do processo pode ser encontrada nas diferen�as individuais sugerindo que todas as vari�veis devem ser estudadas para que possam informar ainda mais os profissionais desta �rea sobre suas pr�ticas de ensino. E termina destacando 10 caracter�sticas do processo de aprendizagem e dos aprendizes que s�o de suma import�ncia para todos os envolvidos n�o s� nas pr�ticas pedag�gicas como nas investiga��es de SLA: dentre elas, que o processo de aprendizagem n�o � linear, � complexo, din�mico e gradual, que a experi�ncia e conhecimentos pr�vio do aprendiz ajudam, que eles s� ir�o apreender o conhecimento quando estiverem prontos para isto, e que a produ��o lingu�stica � um fen�meno social. (p.154-156)

Refer�ncia Bibliogr�fica
LARSEN-FREEMAN, D. Second language acquisition research: staking out the territory.
In: SILBERSTEIN, S. (Ed.). State of the art TESOL essays. Bloomington, Illinois:
TESOL, 1993. p.133-168

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