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Date Posted: 16:58:34 03/31/06 Fri
Author: Woodson
Subject: Re: Letramento digital como exclusão social
In reply to: Carolina 's message, "Letramento digital como exclusão social" on 11:15:33 03/31/06 Fri

Sou da opinião de que uma aula adequada, bem planejada, bem conduzida, incluirá qualquer aluno interessado ou preparado para receber aquele nível de informação, não importa se de "cuspe e giz" ou com o mais moderno equipamento informático. É que, a disponibilidade do recurso e seu uso não garantem que estejamos incluindo digitalmente o aluno. Acho que uma boa formação permite ao aluno acessar ou buscar o acesso da tecnologia e digerir em seu benefício aquilo que ele procura.
O que mais está faltando nas escolas, hoje, não são os recursos informáticos ou outros recursos, mas oficinas que permitam ao aluno aplicar seus conhecimentos em situações problema para que ele veja uma utilidade prática para aquilo que está aprendendo ou venha aprender. O que tenho visto, é que nossos alunos usam pouco os conhecimentos que adquirem em português, informática, biologia, etc. em benefício próprio, de modo a garantir um futuro. Isso vem ocorrendo porque muitos deles estão à deriva nas escolas, por não haver alternativas decentes que realmente enfrentem a sua defasagem.

As iniciativas nesse sentido são só para "inglês ver". São, na verdade de reclusão social ou digital e não, de inclusão.

Acho que a educação está que nem futebol, tem muita gente que nunca entrou em sala de aula para ensinar e está aí publicando livros, passando receita de como educar. Deveríamos gastar o dinheiro que pagamos para esses palestrantes, criando reais alternativas de ação com os alunos.

Quem quer fazer alguma coisa ou tem alguma competência e conhecimento ¬ seja de informática, seja de uma prática psicopedagógica efetiva, seja da disciplina que ministra - de lidar com os alunos, não são ouvidos, não recebem apoio logístico para suas iniciativas e ainda são perseguidos por não concordar e nem reproduzir o discurso vigente.

E quem é criticado, por seu imobilismo, é o professor, que é desestimulado e, muitas vezes, até impossibilitado de dar sua aula, que dirá ter alguma iniciativa diferente e mais ousada. É o que eu acho, e vocês?

>Olá pessoal!
>Até então tenho lido textos que colocam o letramento
>digital como forma de inclusão social. Como Assis
>(p.221) defende: "tomar como objeto de estudo e de
>trabalho gêneros textuais constituídos a partir da
>tecnologia digital pode significar um grande passo
>para o desenvolvimento da competência comunicativa dos
>alunos da Educação básica e para o processo de
>inclusão social de grande parte deles."
>Goulart (p. 56/57) nos faz olhar para o outro lado.
>Ela diz: "causa-nos temor que estejamos criando novas
>formas de exclusão, pois não consideramos suficiente
>equipar as escolas com computadores e com outras
>tecnologias se, ao mesmo tempo, não fomentamos
>condições político-pedagógicas a professores e alunos
>para viver com dignidade, criatividade, crítica, ética
>e responsabilidade social o exercício cotidiano de
>ensinar e aprender."
>
>Além da questão social e política, claro, esta visão
>tem muito a ver com o que já comentamos: é vital que
>professor esteja preparado para lidar com esta nova
>tecnologia. O que vocês acham?

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Replies:

  • Letramento e exclusão social -- Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva, 18:03:44 03/31/06 Fri
  • Re: Letramento e exclusão social -- valeska, 06:25:37 04/02/06 Sun
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