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Date Posted: 14:59:58 05/23/06 Tue
Author: Kelton Cristiano
Subject: Semana 11

Não condeno o ensino de tarefas a partir de conteúdos. Penso que o precisa ser feito é uma resignificação do conteúdo. Esse conteúdo precisa estar a serviço do aprendizado do aluno e não ser um fim em si mesmo.
É aí que percebo a importância de propostas como a que FILHO (p. 59) apresenta no texto Dimensões Comunicativas no Ensino de Línguas quando fala que: “a idéia básica é buscar nas outras matérias escolares as fontes potenciais de conteúdos e metodologia para suplementar a aprendizagem da língua estrangeira.”
Acredito que esse trabalho interdisciplinar é fundamental para o sucesso do processo ensino-aprendizagem. O exemplo da atividade nas pág. 62-63 é muito claro para se entender a viabilidade de aplicação do ELE aliado a outras disciplinas.
Em meu cotidiano escolar, procurei imaginar como poderia propor um bom trabalho no ensino de LE ‘a luz do texto de XAVIER. Observei que todas as categorizações apresentadas são executáveis em maior ou menor profundidade. Como exemplo, analisei o resumo da tipologia proposta por Willis (p. 47-48) e verifiquei que sua aplicação em sala de aula daria um envolvente trabalho com a turma. Seria necessário, porém, que o professor se esforçasse e motivasse a turma, intervindo de forma instigadora nas atividades. Os exemplos dados no quadro são excelentes para se começar o trabalho. Talvez fosse interessante copiá-los, recorta-los e sorteá-los na turma para serem apresentados pelos alunos, sendo que, após realizado este trabalho, que demanda um bom planejamento e um tempo maior (com várias aulas), o professor poderia fazer novos sorteios e novas apresentações.

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