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Date Posted: 19:58:25 05/24/06 Wed
Author: Eliane Caldeira
Subject: Semana 11


Acho as duas propostas muito relevantes, pois ambas instigam o interesse dos alunos e promovem sua motivação. A proposta de ensino através de tarefas é dinâmica e interessante. A proposta de ensino a partir do conteúdo é, na minha opinião, bastante motivante embora o autor tenha mencionado uma provável falta de interesse dos alunos por causa da repetição (pág 61). Penso que o fato de eles estarem estudando algo a que eles já tenham sido expostos por um outro ponto de vista pode motiva-los ao invés de desmotiva-los.
O que eu adaptaria (e não implementaria) na proposta de ensino por conteúdo seria o fato de usar textos essencialmente autênticos. Talvez pelo fato de nunca ter trabalhado com a abordagem comunicativa, eu não acho que textos autênticos com conteúdos não tão familiares aos alunos (em alguns casos que possivelmente ocorrerão) podem ser um fator desmotivante. Penso que os textos podem ser adaptados pedagogicamente à necessidade da aula de forma que o conteúdo seja passado sim, mas de uma forma menos “pesada” ao aluno. Acho que compartilho da mesma idéia de Rosely Peres Xavier que discursa sobre esse tema também no texto sobre ensino através de tarefas no trecho: “ .... o objetivo aqui não é colocar em descrédito o uso do texto autêntico em sala de aula, mas de questionar sua relatividade e o seu papel na aula de LE, pois a sua simples presença no contexto de ensino na garante aprendizagem, comunicação genuína, muito menos interação significativa e envolvente” (pagina 39).


P.S.: espero ainda estar em tempo, porque não sei se posso postar até esse horário. Senão, me desculpem.

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