Semana 14 -- comunicativa

[ Show ]

Support VoyForums

[ Shrink ]

VoyForums Announcement: Programming and providing support for this service has been a labor of love since 1997. We are one of the few services online who values our users' privacy, and have never sold your information. We have even fought hard to defend your privacy in legal cases; however, we've done it with almost no financial support -- paying out of pocket to continue providing the service. Due to the issues imposed on us by advertisers, we also stopped hosting most ads on the forums many years ago. We hope you appreciate our efforts.

Show your support by donating any amount. (Note: We are still technically a for-profit company, so your contribution is not tax-deductible.) PayPal Acct: Feedback:

Donate to VoyForums (PayPal):

[ Login ] [ Contact Forum Admin ] [ Main index ] [ Post a new message ] [ Search | Check update time | Archives: 1, 2, 3, 4 ]

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Date Posted: 07:18:35 06/13/06 Tue
Author: Kelton Cristiano
Subject: Semana 14

� poss�vel destacar como pontos interessantes dos dois textos os seguintes:

- O homem sempre tem estado, de alguma forma, cerceado em sua autonomia a partir das v�rias teorias existentes, dentre elas, as seguintes: Teoria heliocentrista (Cop�rnico); Teoria Evolucionista (Darwin); Teoria Psicanal�tica (Freud); Gram�tica Gerativa (Chomsky); S�cio-Interacionismo (Vygotsky). Esta �ltima, em menor grau por permitir que, no futuro, o indiv�duo seja capaz de executar uma tarefa por conta pr�pria. Desenvolvendo assim, em certa medida, a autonomia.

- A din�mica de aprendizagem de LE come�a com uma certa anomia/autonomia (per�odo inicial de entusiamo, uma esp�cie de �lua de mel� com a l�ngua estrangeira quando o aluno come�a a estudar, nas primeiras aulas.) e se estabelece, posteriormente, como heteronomia (passado o per�odo de entusiasmo, de lua de mel o interesse normalmente cai.)

- A toler�ncia � ambig�idade e � cr�tica s�o dois pontos necess�rios ao aprendizado de l�ngua estrangeira que os alunos n�o conseguem desenvolver, de forma que isso pode inviabilizar, significativamente, a constru��o de sua autonomia.

- Na aprendizagem aut�noma, a responsabilidade est� no aluno. Se ele aprendeu, o m�rito � dele.

- Na aula aut�noma o professor n�o tem a obriga��o de saber todas as respostas. Para isso, o professor n�o pode ter medo da opini�o dos colegas.

- A id�ia geral � de que se aprende mais fora do que dentro da escola.

- O professor precisa aprender a ensinar menos para que o aluno possa aprender mais.

- Cabe ao professor criar situa��es de aprendizagem que dinamizem a intera��o e, conseq�entemente, a aprendizagem uma vez que na intera��o e atrav�s dela, o aluno constr�i, interpreta e enriquece significados.

Apontados esses aspectos, gostaria de fazer algumas considera��es:
A primeira � que, fundamentado no que foi dito nos dois textos, o professor precisa ter clareza de outras discuss�es no �mbito pedag�gico como os Quatro Pilares da Educa��o, constru�dos no F�rum Mundial de Educa��o, na Tail�ndia (Joitiem) em 1990: Aprender a ser, aprender a conviver, aprender a fazer e aprender a aprender, sendo esse �ltimo fundamental para a aprendizagem aut�noma.
Outra considera��o importante � que subjacente aos textos est� a id�ia de letramento, principalmente, das pessoas que n�o tiveram acesso ao saber escolarizado ou que aprenderam a fazer a leitura de mundo sem a interven��o da escola. O que prova que autonomia e aprendizagem n�o se obt�m de fato apenas na escola.
Finalmente, gostaria de destacar que, talvez, o maior desafio para desenvolvimento da autonomia dos alunos esteja expresso no seguinte trecho do texto de LEFFA: �A aprendizagem que realmente interessa, aquela que n�o � apenas reprodu��o do que j� existe, mas cria��o de algo novo, de progresso e avan�o, s� � poss�vel com autonomia. Meus alunos t�m que saber mais do que eu. Uma gera��o tem a obriga��o de ir al�m da gera��o anterior.� Destaco esse trecho por acreditar que, apesar do que est� expresso nos PCN�s acerca de autonomia al�m de tantos outros textos sobre o assunto, como os que vimos, os professores ainda utilizam, talvez como mecanismo de defesa, a aula tradicional, que parece ser, provavelmente, medo de perder o status de detentor do saber, sem se dar conta da sua import�ncia como mediador da aprendizagem e n�o como transmissor de conhecimento.

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Replies:

Re: Semana 14 -- vlmop@veramenezes.com, 16:07:56 06/15/06 Thu