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Date Posted: 15:48:52 05/28/04 Fri
Author: grupo 2
Subject: tarefa 9 grupo 2 portugues

Tarefa 9 grupo 2 de Português

Lista de expressões:

Repita por favor?

Como eu posso dizer ... em Português?

Por favor, pode me ajudar?

Eu não entendi.

Bom dia.

Com licença.

Como vai você?

O que significa ...?

Como se traduz ...?

Quantas horas são?

Desenvolvendo as habilidades orais

Para pensarmos o desenvolvimento das habilidades orais no ensino de uma língua estrangeira precisamos analisar todo o contexto em que essa língua é trabalhada. Vários são os fatores que contribuem com o sucesso aprendizagem, mas a interação é certamente um fator merece destaque. É através da interação que professor e alunos vão ser capazes de produzir, ou até descobrir, estratégias de comunicação que vão facilitar o aprendizado. A interação é o ponto de partida para se chegar a essas estratégias de comunicação. Além disso, devemos destacar também a atitude do professor frente aos alunos, no sentido de se criar oportunidades de para que estes possam se expressar em língua estrangeira. O incentivo à cooperação entre a turma pode ser determinante para se criar um clima favorável à comunicação oral. Aliado a isso, também se pode usar estratégias como afixar cartazes nas paredes para auxiliar e incentivar a comunicação oral.
Uma outra ferramenta utilizada pelo professor e pelo aprendiz que é determinante na dinâmica de um curso de LE é o livro didático. Se não for bem escolhido, o livro adotado pode, ao invés de dar suporte, atrapalhar a turma no que diz respeito à interação. O livro didático deve ser rico em propostas de situações que possibilitem o diálogo e a interação.
Analisando o livro de português para estrangeiros Vamos Aprender Português/2, percebemos que seu maior ponto positivo é também seu maior ponto negativo. O livro é dividido em diferentes temas, todos da vida cotidiana, e trás situações práticas como viagens, cidade, trabalho, saúde, em casa etc. Em todos os temas trás propostas de diálogos que possibilitam a interação entre os aprendizes. No entanto, não explora muito essa estratégia. O livro trás, em sua maior parte, textos que acabam privilegiando mais as atividades de leitura. O livro poderia propor mais atividades que favorecessem o diálogo e o trabalho em grupo na sala de aula.

Proposta de atividade:

Horóscopo

O livro trás todos os signos com suas datas e características.
Poderia propor um diálogo após a leitura

Atividade:
Após ler o texto, converse com o colega sobre o que você achou do texto. Você tem mesmo as características que o texto diz? Você acredita em horóscopo? Por que? Após discutirem, apresentem suas conclusões para os outros colegas.

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Replies:

[> Re: tarefa 9 grupo 2 portugues -- Adriana, 12:18:16 05/31/04 Mon [1]

Ei pessoal! Gostei muito da tarefa de vocês, particularmente da reflexão que fazem sobre o livro didático. Algumas vezes, ainda que o livro escolhido seja bom, não atende completamente às necessidades dos alunos. Aí é que a presença do professor se faz mais necessária, pois é ele quem vai adaptar as atividades, é ele quem vai orientar os alunos sobre a melhor forma de aproveitar e complementar o que o livro oferece.
Bom trabalho!
Abraços,
Adriana Carneiro de Oliveira


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