tarefa 13 portugues grupo 2 -- ufmgprat

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Date Posted: 19:04:51 06/30/04 Wed
Author: v�nia lopes de paula silva
Subject: tarefa 13 portugues grupo 2

A AUTONOMIA NO APRENDIZADO DA L�NGUA ESTRANGEIRA

Aprender uma nova l�ngua requer muita dedica��o, esfor�o e isso n�o � f�cil. Sabe-se que o aprendizado acontece em sua maior parte fora da sala de aula. � o grau de autonomia que o aluno tem no seu processo de aprendizagem que determinar� o seu sucesso ou fracasso na aquisi��o da LE. O aluno aut�nomo � aquele que vai al�m do que lhe � exigido na sala de aula do seu curso de l�nguas e isso s� pode ser conseguido quando h� motiva��o. N�o haver�, entretanto, motiva��o que resista a um programa imposto de maneira arbitr�ria, onde o ritmo das atividades ou os temas escolhidos n�o passam pela escolha dos alunos. Infelizmente, muitas vezes a lua de mel que o aluno tem com a l�ngua quando come�a a estud�-la � estragada por um formato de curso desgastante, que acaba fazendo o aluno se desinteressar da l�ngua. � preciso ent�o maior intera��o entre alunos e professor ao se escolher o que vai ser estudado. Cabe ao professor estar consciente do seu papel de facilitador e buscar junto ao aprendiz estrat�gias de aprendizagem que possam dar ao aluno a autonomia necess�ria. Autonomia e motiva��o s�o parceiras.
Nesse sentido, estar atendo ao perfil dos seus alunos ajuda o professor a perceber quais as melhores estrat�gias a serem indicadas. Literatura, m�sica, jogos, a escolha certa poder� contribuir na motiva��o do aluno. Quanto maior o desejo que ele tem de aprender a l�ngua tanto maior ser� sua autonomia. O professor ser� essencial no sentido de ajudar o aluno a percorrer o caminho que ele escolheu. Para isso, deve estar preparado para oferecer op��es que v�o ao encontro do que o aprendiz deseja. Ao contr�rio de determinar o caminho a ser seguido, o professor vai facilitar o aluno a se guiar melhor no caminho que ele mesmo escolheu.
� sabendo aproveitar as diversas situa��es que o cotidiano oferece que o professor vai poder canalizar a motiva��o do aluno transformando-a em autonomia. O aluno quando quer muito aprender algo ele vai atr�s seja como for. O segredo do professor � tornar o curso interessante, dando ao aluno a chance de fazer suas pr�prias escolhas.

Bibliografia:
LEFFA, Vilson J.Quando menos � mais: A autonomia na aprendizagem de l�nguas. Trabalho apresentado no II Forum Internacional de Ensino de L�nguas Estrangeiras (II FILE). Pelotas: UCPel, agosto de 2002.
PAIVA, Vera L�cia Menezes de Oliveira e. Estrat�gias individuais de aprendizagem de l�ngua inglesa.html.

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Replies:

[> Re: tarefa 13 portugues grupo 2 -- Vera, 14:20:54 07/02/04 Fri [1]

V�nia,

Concordo plenamente com voc�. Essa opini�o � s� sua ou � tamb�m de seus colegas? N�o vi as contribui��es individuais como solicitei para poder comparar com a s�ntese do grupo.

Vera

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[> Re: tarefa 13 portugues grupo 2 -- Vera, 14:29:54 07/02/04 Fri [1]

Onde est� a proposta de algumas a��es para desenvolver a autonomia de seus alunos?

Vera

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