Tarefa 13 individual -- ufmgprat

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Date Posted: 17:23:59 07/01/04 Thu
Author: Adriana
Subject: Tarefa 13 individual

Tarefa 13:
Autonomia

Task #13

Durante o meu processo de aprendizagem da l�ngua inglesa, sempre utilizei estrat�gias bastante aut�nomas. Apesar de fazer pouco uso da gram�tica, sempre pesquiso o significado e a pron�ncia correta de palavras e express�es novas no dicion�rio. Tamb�m considero a leitura de textos variados (livros, short stories, revistas, artigos na internet, etc.) como um ponto muito forte para a aquisi��o de vocabul�rio e coes�o de id�ias, n�o s� no texto escrito, mas tamb�m na organiza��o de id�ias durante a fala. Como nunca tive contato mais estreito com falantes nativos, procuro prestar bastante aten��o a di�logos em filmes e seriados. Al�m disso, visto que sempre gostei de m�sica em geral, procurava aprender letras e entender a sua mensagem, procurando palavras desconhecidas no dicion�rio. Penso que, de alguma forma, o fato de tocar viol�o e cantar tamb�m me ajudou a buscar uma pron�ncia adequada das palavras na l�ngua inglesa.

Proposta:

Considerando a �nfase que JOS�, Patr�cia dos Santos d� � intera��o entre professores e alunos em sala de aula, bem como ao papel de mediador que deve exercer o professor para ent�o desenvolver a autonomia do aluno, proponho uma atividade a ser aplicada em turmas de n�vel intermedi�rio a avan�ado em que os alunos deveriam escolher um tema que lhes interesse e apresentar em duplas uma �lecturette� para os colegas. Os temas podem variar de acordo com o que mais agradar aos alunos. Eles podem escolher falar sobre um cantor ou uma banda, ou sobre sua cidade, sobre um filme a que assistiram, sobre os costumes diferentes em algumas regi�es do globo, sobre um escritor, sobre l�ngua estrangeira, sobre dan�a, comida, etc. � interessante que cada dupla preparasse um handout sobre o tema escolhido para orientar e informar os colegas. � legal tamb�m que, como mediador, o professor incentive o uso de recursos audiovisuais para ilustrar as apresenta��es. Nesta atividade, os alunos interagem em duplas durante a prepara��o da lecturette e tamb�m com toda a turma durante a apresenta��o. O professor �, ent�o, um mediador que pode sugerir bibliografia sobre determinados temas e tamb�m ajudar na quest�o ling��stica. Cabe aos alunos, de maneira bastante aut�noma, discutir, pesquisar e apresentar sobre o tema escolhido.
Obs: A dura��o das apresenta��es varia de acordo com o n�vel ling��stico da turma.

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