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Date Posted: 12:55:35 07/04/04 Sun
Author: Leticia, H�lio, Cristina
Subject: task 13- grupo 3 -ingl�s

Plano para desenvolvimento de autonomia

A palavra chave quando se fala em aprendizado de l�nguas � autonomia. Infelizmente, a autonomia n�o � muito incentivada nas escolas hoje em dia. O professo/ou escola ditam o que o aluno deve ou n�o aprender. Al�m disso, � imposs�vel aprender uma l�ngua estrangeira sem exposi��o a ela. Contudo, a maioria dos estudantes se limita a fazer exerc�cios de gram�tica e ouvir as fitas que os professores tocam em sala. O problema � a necessidade de algo mais. E esse algo mais depende s� do aluno. Decidir o que estudar para que e como � o primeiro passo para a autonomia do aprendiz de l�nguas.
Mas � claro que o professor pode ajudar. � seu dever mostrar ao aluno todas as ferramentas que o estudante tem ao sue dispor. Esse � o papel de facilitador do processo de aprendizagem que o professor deve assumir cada vez mais. Sem mais delongas, a� v�o algumas medidas que o professor pode tomar para ajudar seus alunos a desenvolver autonomia.

Incentivar estrat�gias individuais de aprendizagem:
 uso aut�nomo de dicion�rios
 identifica��o de s�mbolos fon�ticos para que o aluno possa ler qualquer palavra sozinho
 consumo de "cultura em ingl�s" - revistas, filmes, livros, televis�o, m�sica, internet
 o uso do ingl�s fora de sala de aula sempre que poss�vel
 o uso do ingl�s durante TODA a aula

Identificar:
 necessidades dos alunos e supri-las, como motivo para estudar, faixa et�ria, interesses
 restri��es (sejam elas da escola, do professor ou do aluno)

Usar em sala:
 material aut�ntico em ingl�s de interesse do aluno, para incentiv�-lo a buscar seus pr�prios textos
 m�sicas apropriadas para cada n�vel e idade
 atividades que envolvam todas as habilidades (eg. reading, speaking) e tipos de alunos (eg. visual, auditivo)

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