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Date Posted: 07:25:17 05/18/04 Tue
Author: Carlos Júnior Borges
Subject: Re: TAREFA 8 - Grupo 3 - Inglês (Deborah, José e Sandra)
In reply to: José Euríalo 's message, "TAREFA 8 - Grupo 3 - Inglês (Deborah, José e Sandra)" on 19:02:08 05/14/04 Fri

Caros colegas,

Parabéns pelo excelente trabalho.

Muito interessante vocês terem mencionado a questão dos exercícios de preenchimento de lacunas, pois mesmo que muitos critiquem esse tipo de atividade, creio eu que ele é muito importante para o aprendizado do léxico de uma lingua, ao ativar na memória do aluno uma série de informações que devem ser contextualizadas antes de sua aplicação na tarefa. Gostaria de saber a opinião de vocês a respeito desse comentário.

Abraços,

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Replies:

[> [> Re: TAREFA 8 - Grupo 3 - Inglês (Deborah, José e Sandra) -- Deborah Brant Pimenta, 18:26:29 05/23/04 Sun [1]

>Caro colega Carlos Júnior Borges,
Ficamos cotente por seu elogio e comentários sobre o nosso texto. Com relação a nossa opinião sobre a atividade que envolve o preenchimento de lacunas, consideramos que esta atividade pode ser muito proveitosa e interessante para o aprendizado de novos léxicos, mas o sucesso desta depende da maneira em que ela é utiliza ou abordada em sala de aula.
Caros colegas,
>
>Parabéns pelo excelente trabalho.
>
>Muito interessante vocês terem mencionado a questão
>dos exercícios de preenchimento de lacunas, pois mesmo
>que muitos critiquem esse tipo de atividade, creio eu
>que ele é muito importante para o aprendizado do
>léxico de uma lingua, ao ativar na memória do aluno
>uma série de informações que devem ser
>contextualizadas antes de sua aplicação na tarefa.
>Gostaria de saber a opinião de vocês a respeito desse
>comentário.
>
>Abraços,


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[> [> Re: TAREFA 8 - Grupo 3 - Inglês (Deborah, José e Sandra) -- Sandra Cristina Soares, 13:14:02 05/25/04 Tue [1]

Oi, Carlos!

Agradeço seu elogio e quero comentar sobre os exercícios de preenchimento de lacunas. Como você já colocou, concordamos na importância de se contextualizar a atividade, a fim de que seu conteúdo se torne mais importante e mais facilmente internalizado pelos alunos. Dessa forma, se os exercícios não são mecânicos, mas sim contextualizados e de alguma forma ligados à realidade dos aprendizes, o preenchimento de lacunas pode ser uma boa maneira de se trabalhar vocabulário.


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