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Date Posted: 14:15:14 11/15/04 Mon
Author: Marisa
Subject: Re: Contratos (DICKINSON, p.155-157)
In reply to: Bianca 's message, "Re: Contratos (DICKINSON, p.155-157)" on 13:28:32 11/15/04 Mon

Bianca, José e colegas,

Muito interessante essa questão de 'firmar' um contrato com os alunos em relação ao que será desenvolvido no decorrer das aulas. Saindo um pouco da questão de contratos, quero comentar a respeito da prática da conversação, levantada pela Bianca. Relamente é complicado ter um parceiro que seja falante da língua estrangeira em um país como o nosso, onde a língua estrangeira não é falada por todos. No artigo da Prof. Vera que lemos esta semana, vemos alguns exemplos nas narrativas que ilustram essa dificuldade que os alunos mais autônomos têm. Uma sugestão, presente no texto seria compensatória : "If books do not attend the students’ needs, on the other hand, due to our cultural and economic dependence on the United States, privileged students can be in contact with authentic language through Cable TV, the Internet, movies and songs. As they do not have interaction with an English speaking community, they attempt do compensate for that by means of mass media." O chat também poderia ser usado com o própósito de interagir em segunda língua, que apesar de ser escrito ( existem chats em viva voz, mas demandam conhecimento sobre a tecnologia para serem utilizados) guarda semenhança com a interação face a face. Claro que tudo depende de um computador com acesso à internet, nem sempre disponível ao aprendiz na nossa realidade.

Marisa

>José,
>Acabei de elaborar um contrato baseado na elaboração
>de um syllabus direcionado a uma turma de adultos.O
>contrato foi elaborado por nós,eu e eles, e será
>assinado por todos .Eles estão achando que assim um
>poderá cobrar do outro o compromisso esperado que
>muitas vezes não é levado a cabo.Vamos ver o
>andamento. Te mantenho informado.
> Quanto ao esudo autônomo,há um outro aluno que vai
>viajar muito e não poderá mais ser meu aluno e pediu
>material para estudar sozinho.
>Se fosse em julho eu diria que não há o que fazer,
>hoje elaboramos um cronograma com atividades que
>incluíram listening,reading and writing, mas ficamos
>manco de speaking.Você tem idéia de como ele poderia
>trabalhar esse skill, a não ser me ligando e assim
>conversaríamos por telefone?
>Bianca

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