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Date Posted: 06:13:46 11/21/04 Sun
Author: José Euríalo
Subject: Re: complexidade
In reply to: Senhorinha Mônica 's message, "Re: complexidade" on 04:41:54 11/18/04 Thu

Senhorinha Mônica:

Muito boa sua narrativa de aprendizagem. Parabéns pelo esforço, pelos resultados!

Quando à sua afirmação: "se tivesse os recursos disponíveis hoje, teria com certeza uma história de sucesso de aprendizagem autônoma", ela desconsidera alguns aspectos da Teoria dos Sistemas Complexos/Teoria do Caos contemplados no texto de PAIVA (2004, inédito), porque, conforme afirma LORENSEN (2002, apud PAIVA, 2004, inédito): "Education is an uncertain endeavor. Not only is it difficult to exactly predict what will happen in the class each day, it is nearly impossible to ascertain what the best course of education for any given person or class may be. The reasons for this are simple. Education is connected to the rest (‘sic’) universe and as such is fully subject to the chaos that naturally exists in reality.” Adiante, a mesma pesquisadora afirma: “The complex systems are also dynamic, non-linear, unpredictable, open, adaptative, self-organizing, fractal, and sensitive to initial conditions and to feedback (Gleik,1987; Lewin,1992; Lorenz,1995)”.

A respeito de disponibilidade de recursos, permita-me dizer que conheço três pessoas que trabalham como “web designers", têm muito bom domínio de Inglês escrito, usam a Internet com freqüência, têm motivação para aprender Inglês, mas cuja pronúncia é um desastre. Assim, não creio que podemos afirmar, categoricamente, ainda que para situações pessoais, que a disponibilidade de recursos mais modernos afetaria, de forma muito favorável, o processo de aprendizagem. Apesar de isso parecer inquestionável, na verdade me parece muito relativo, pois pequenas alterações de pequenas variáveis num sistema podem implicar resultados completamente diferentes.

Quanto ao seu "atrevimento" de dizer "que toda a complexidade da autonomia pode ser superada, trabalhada se houver verdadeira motivação dos envolvidos no processo", talvez haja, aí, algum exagero, se considerarmos quão caótico é o sistema de ensino-aprendizagem... Pense nisso, e não tome meu comentário apenas como provocação, por favor, pois é manifestação de desejo de dialogar e aprender. O caso do aluno da colega Luciana Laender (citado na mensagem que ela postou no dia 17 p.p.), por exemplo, pode ser ilustrativo da multiplicidade de fatores (nem sempre perceptíveis) que afetam um processo de ensino-aprendizagem, pois ela e o aluno parecem estar lutando para vencer obstáculos, ambos estão motivados, mas há fatores fora de controle...

Se você quiser comentar isso e/ou discutir mais sobre esse assunto (pode ser que eu esteja equivocado, claro!), façamos isso com ancoragem no texto de PAIVA (2004, inédito), ou de outros, já lidos ao longo deste curso, por favor.

Talvez a Luciana e outros(as) colegas queiram comentar esse diálogo...

Obrigado,

José.

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