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Date Posted: 18:49:48 10/24/04 Sun
Author: Marilene da Silva
Subject: Re: Crenças
In reply to: José Euríalo 's message, "Re: Crenças" on 11:20:46 10/23/04 Sat

>


Olá pessoal,


Agradeço a todos pelas dicas;
José concordo com você quando menciona o nosso esforço enquanto professores na promoção da autonomia,enfrento muitos problemas não só a respeito de crenças, mas também indisciplina e falta de motivação. Venho buscando ajuda não só em leituras e discussões, como também da comunidade escolar. É um desafio e tanto e deve ser abraçado por todos
envolvidos no processo ensino-aprendizagem.

Abraços e mais uma vez obrigada,

Marilene.







Marilene:
>
>O texto de FINCH (2001) é interessante, sem dúvida, e
>nos convida a outras leituras sobre "crenças".
>
>Em texto de introdução ao seu livro "The english verb:
>an exploration of structure and meaning", Michael
>Lewis (1986), por exemplo, tece considerações sobre
>algumas de nossas crenças (de alunos e professores)
>relativas ao ensino de gramática. Entre outras coisas,
>ele afirma: "Too often this attitude (de considerar a
>gramática como "catalogue and exceptions") is
>reinforced by teachers who make remarks such as 'Oh,
>English is a very illogical language, English is full
>of irregularities'. The student is left with the
>impression that he is trying to understand a jigsaw
>puzzle where some of the pieces change shape, some
>pieces are missing, some pieces are broken, and, when
>you have got the whole picture, it is difficult to see
>what it is." (LEWIS, 1986, p.13, §2).
>
>Eu sugiro que, caso não tenha lido, leia esse livro de
>Lewis. Seu capítulo 3, intitulado “Some myths and
>misunderstandings” é particularmente revelador, apesar
>de (ou por) ser algo radical.
>
>José.

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