VoyForums
[ Show ]
Support VoyForums
[ Shrink ]
VoyForums Announcement: Programming and providing support for this service has been a labor of love since 1997. We are one of the few services online who values our users' privacy, and have never sold your information. We have even fought hard to defend your privacy in legal cases; however, we've done it with almost no financial support -- paying out of pocket to continue providing the service. Due to the issues imposed on us by advertisers, we also stopped hosting most ads on the forums many years ago. We hope you appreciate our efforts.

Show your support by donating any amount. (Note: We are still technically a for-profit company, so your contribution is not tax-deductible.) PayPal Acct: Feedback:

Donate to VoyForums (PayPal):

[ Login ] [ Contact Forum Admin ] [ Main index ] [ Post a new message ] [ Search | Check update time | Archives: 1, 2, [3], 4 ]

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Date Posted: 06:20:47 10/22/04 Fri
Author: Micheline Marra de Lima
Subject: Re: L1 ajuda ou atrapalha aprendizagem da L2?
In reply to: Roseane 's message, "Re: L1 ajuda ou atrapalha aprendizagem da L2?" on 04:37:21 10/21/04 Thu

Roseane,

Concordo com a Marisa.
O professor deve usar todos os artíficios e recursos possíveis para que a tradução seja evitada. Desenhos, mímicas, sinônimos, antônimos, ilustrações, exemplos de situações. Mas, principalmente com palavras abstratas, como a Marisa citou, creio que não há outra alternativa a não ser a tradução.
Por isso mencionei antes que acho dificil, por exemplo, um aluno aqui fazer aula com um professor estrangeiro que nao conheça nada de sua lingua mãe.
Apesar de que muitas pessoas vao para os EUA, sem saber nada de ingles, estudam lá e aprendem. A grande diferença, obviamente, é que, neste caso, ele está inserido na cultura da lingua, ouve-a o tempo todo, está exposto à lingua alvo. Isso faz a grande diferença.
Os colegas tem alguma outra sugestão?

Abraço.

Micheline
> Oi pessoal!!
>
> Estou certa de que, como muito bem colocado por
>vocês, a L1 não atrapalha a aprendizagem da L2. Ao
>contrário, a mesma pode ser vista como uma das
>estratégias de aprendizagem. Inclusive, como a Flávia
>falou, podemos ver a quebra dessa "crença" mesmo
>através dos livros didáticos. Os mais atuais, de nível
>básico, costumam trazer perguntas que induzam os
>alunos a fazerem associações com a L1. Por exemplo,
>quando aprendendo determinada estrutura, perguntam:
>"Como isso é feito na sua língua?"
> Deste assunto, uma coisa que ainda me deixa ansiosa
>é até que ponto a L1 deve ser usada com iniciantes.
>Mas uma vez estou trabalhando com níveis de básico I e
>II esse semestre, e às vezes tenho muitas dúvidas. Por
>exemplo, minha turma de básico I entende bem melhor o
>que falo em inglês do que a de básico II. O que fazer
>então quando os alunos não estão entendendo o que você
>fala, mesmo depois de fazer todas as mímicas?
>
> Abraços,
> Roseane

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]
[ Contact Forum Admin ]

Forum timezone: GMT-8
VF Version: 3.00b, ConfDB:
Before posting please read our privacy policy.
VoyForums(tm) is a Free Service from Voyager Info-Systems.
Copyright © 1998-2019 Voyager Info-Systems. All Rights Reserved.