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Date Posted: 12:21:46 09/06/04 Mon
Author: José Euríalo
Subject: Re: Autonomia nas escolas públicas
In reply to: Roseane Pureza 's message, "Re: Autonomia nas escolas públicas" on 10:57:50 09/06/04 Mon

Roseane:

Sua pergunta é interessante e (espero!) ensejará respostas interessantes, quiçá alguns enriquecedores relatos de experiências.

O termo "maturidade" (que eu também já usei em resposta a uma questão), há dias, implica algumas coisas curiosas. Talvez os problemas mais sérios que enfrentamos quanto à busca de autonomia na sala de aula estejam relacionados a maturação, a idade, ao tempo de escolarização dos alunos, ao tempo de exercício de magistério do(a) professor(a), ao grau de imersão e de acomodação de ambos na cultura local. Se pensarmos bem, constataremos que, dependendo da idade e do perfil dos alunos (“beginners” or não), só precisaremos estimular seu espírito e sua imaginação, adotar atitudes que reforcem sua auto-estima, sua capacidade e tendência naturais para aprender e observar, questionar, explorar o mundo, de forma independente, sem muitos limites e censuras.

Infelizmente, a escola (há livros muito reveladores sobre isso) freqüentemente desestimula essas tendências naturais. O exercício profissional também, pois parece podar a criatividade, a disposição para experimentação do(a) professor(a). Talvez possamos tentar responder sua pergunta se nos livrarmos de medos impostos pelo sistema educacional, se rompermos algumas amarras, receios de censura, etc. Creio que muitos(as) professores(as) temem inovar, receiam delegar tarefas, partilhar responsabilidades, estimular pesquisas; temem alunos muito questionadores (às vezes, tachados de “chatos”; quem não conhece casos assim?!), temem desafios... Talvez as “pequenas revoluções”, citadas pelo Fabiano Leite, envolvam revisão desses conceitos, dessas situações, desses “arranjos sociais”.

Espero que sugestões práticas possam surgir a partir de sua questão.

José.

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