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Date Posted: 13:21:10 09/18/04 Sat
Author: Micheline Marra de Lima
Subject: Re: Graus de autonomia
In reply to: Marcus Araújo 's message, "Re: Graus de autonomia" on 19:35:14 09/14/04 Tue

Olá Marcus,

Com certeza, é contemplador quando o aluno faz suas tarefas sem ser 'forçado', ou porque quer ganhar pontos. Isto é gratificante tanto para o professor (sente seu trabalho reconhecido, bem feito), quanto para o aluno (sente prazer em fazer, e poderá 'medir' sua aprendizagem).

É muito relevante quando você relata o que Nunan (1999:14) diz :não ensinamos para
>nossos alunos e eles não aprendem o que esperamos que
>eles aprendem.

O problema é que muitos professores (inclusive eu! :-) ) sente-se culpado caso o aluno não aprende a matéria dada, ou por ventura, está desmotivado, ou tem um resultado quantitativo baixo (isso é o que vale para a maioria dos pais ainda, infelizmente). As expectativas que criamos sobre a aprendizagem de nossos alunos são tão intensas, que às vezes nos sentimos frustrados.
Ou eu deveria estar fazendo estas observações na 1a pessoa do singular?!? Será que isso só acontece comigo ou mais algum de nossos colegas também se sente assim?!?
Será que preocupação excessiva com o aluno, responsabilidade que não é nossa, ou incompetência??? Gostaria de compartilhar de respostas.

Quero ressaltar que o objetivo não é CONTROLAR o aluno, pelo contrário, desenvolver a autonomia de aprendizagem nele.

Abraço a todos e bom final de semana.

Micheline

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