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Date Posted: 11:02:37 09/24/04 Fri
Author: Ana Laura dos Santos Marques
Subject: Re: Autonomia: Inata ou habilidade?
In reply to: Luciana Laender 's message, "Re: Autonomia: Inata ou habilidade?" on 16:29:40 09/23/04 Thu

Luciana e colegas


Capacidade inata e habilidades estão mesmo presentes em salas de aula. Também já percebi em alunos uma tradução de autonomia que não era esperada em determinadas tarefas. E há também aqueles casos em que há uma espécie de “susto” quando permito aos alunos que eles controlem sua aprendizagem. Sem querer mencionar os estereótipos e mencionando, alunos orientais aprendendo português no Brasil têm suas expectativas quanto ao modelo de aula quebradas quase todo dia. É raro vê-los assumindo um papel de autônomos diante dos demais colegas. Evidentemente, não é uma regra e existem exceções que me permitiram concluir que seria uma capacidade inata e outras vezes que era uma tentativa tímida de assumir que estavam se acostumando com as tomadas de decisões.

Luciana, a sua pergunta:

podemos considerar quem possui essas capacidades inata e habilidade, como uma
pessoa autônoma em qualquer tipo de aprendizagem?

pode ser respondia com o texto de Littlewood (Autonomy: na anatomy and a framework). A discussão que ele propõe diz respeito à integralização das áreas de domínio da autonomia: no campo individual e na aprendizagem (não só de línguas). Então, é possível sim que o indivíduo seja autônomo em qualquer tipo de aprendizagem (acredito que desejável a partir de todas as leituras que temos feito).

Abraço,
Ana Laura

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