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Date Posted: 19:13:41 09/26/04 Sun
Author: Micheline Marra de Lima
Subject: Re: Exploring a new role for teachers..
In reply to: Senhorinha Monica 's message, "Re: Exploring a new role for teachers.." on 16:51:33 09/26/04 Sun

Senhorinha Mônica,

Como Little (2000 p.2) diz em seu texto sobre o Construtivismo: 'a interação social é essencial, mas também é importante o tempo que a criança passa sozinha, falando consigo mesma,bricando com as palavras, e auxiliando o processo de internalização através de ensaios e jogos linguísticos'.
Assim, acredito que é importante que o aluno faça seus exercícios em sala para que haja esta interação social que Little defende, tanto com os colegas (principalmente), quanto com o professor. Entretanto, o professor deve se policiar muito para não controlar seus alunos, como nosso colega disse. Afinal, são para este propósito que os professores são treinados.
Por outro lado, é também importante que o aluno faça seus exercícios em casa, para que haja reflexão individual. Agora, sabermos se este aluno está fazendo isso sozinho, ou apenas copiando, torna-se uma tarefa mais desafiadora para o professor. Creio que fazendo jogos, competições e atividades lúdicas durante a correção pode ser uma maneira de perceber se este aluno está realmente por dentro da matéria, e o 'feeling' de cada professor vai dar uma dica sobre a real situação dos exercícios feitos para dever.
O problema é que este tipo de aluno é resistente a uma aprendizagem autônoma, não acham?

Abraço,

Micheline

- p.2>deixarem as atividades de escrita como deveres de casa
>me fez refletir. Eu adoto este procedimento não só nas
>atividades escritas ,mas também nas de leitura, por
>achar que essas atividades tomam muito tempo da aula.
>No entanto, percebo que muitas vezes as produções de
>texto feitas em casa não foram feitas pelos alunos
>sozinhos, ou simplesmente não foram feitas por eles.
>Assim, acho que você tem razão, mesmo que essas
>atividades tomem muito tempo da aula não podemos
>ignorá-las. Por outro lado, este procedimento não
>seria uma forma de controlar o aluno, de tê-lo sob a
>nossa vigilância o tempo todo? Não estaríamos assim
>caminhando em direção contrária ao desenvolvimento da
>autonomia?
>
>
>
>
>>Concordo com você José!
>>E creio que muitos professores cometem o erro de
>>sempre mandar exercícios que sejam escritos para serem
>>feitos em casa e nunca realmente sabendo se são
>>realmente produzidos pelos próprios alunos, além de
>>não saber como os alunos se comportam e usam sua
>>autonomia no cumprimento de uma tarefa escrita, como
>>uma carta ou uma redação.
>>Creio que a escrita mostra quão profundo o aprendizado
>>e o tipo de linguagem o aluno está aprendendo, como o
>>uso de gírias, o uso de contrações, etc.
>>Na minha opinião os alunos devem produzir a escrita em
>>sala de aula, mas não como o centro das atenções,
>>devemos dar a devida atenção como damos aos aoutros
>>sentidos.

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Replies:

  • Re: Exploring a new role for teachers.. -- José Euríalo, 08:00:01 09/27/04 Mon
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