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Date Posted: 14:37:13 10/18/04 Mon
Author: Roseane Pureza
Subject: Resumo 9


RESUMO 9

FINCH, A. Autonomy: Where Are We? Where Are We Going? Featured presentation at the JALT CUE Conference on Autonomy, May 13/14th 2001.Based in part on the author's unpublished Ph.D. thesis.

Parece que a palavra do momento é “autonomia”. Todos parecem estar interessados em adotar e alcançar a mesma. Contudo, em virtude dessa preocupação em estar usando o vocábulo “da moda”, corre-se o risco de perder o real significado da mesma, aplicando-a a de forma aleatória a todos os conceitos e situações.
No sentido de alertar as pessoas sobre o que foi relatado acima, Finch apresenta um resumo sobre a autonomia, discutindo questões como sua importância; conceitos dados por diversos autores e ainda, mostrando algumas idéias errôneas sobre autonomia. Na introdução, o autor discute as origens do conceito de autonomia, mostrando como o mesmo tem ido além do campo educacional (da aplicação no aprendizado de línguas estrangeiras). Mudanças podem ser vistas nas áreas das ciências sociais, psicologia, filosofia e ciências políticas. Em seguida, Fish apresenta diversas definições que podem ser agrupadas em áreas de autonomia técnica, psicológica e política. Uma das implicações do uso correto da palavra autonomia é a quebra, principalmente por parte dos alunos, de conceitos e atitudes não eficazes em relação ao aprendizado de uma segunda língua. Fish apresenta uma série de justificativas para a adoção da autonomia no aprendizado de línguas. Por exemplo, Cotterall (1995) reclassifica algumas justificativas em razões filosóficas (o direito dos aprendizes de fazerem escolhas), pedagógicas (o aprendizado parece ser mais efetivo quando os alunos participam nas decisões do mesmo) e práticas (aprendizes também parecem sentir mais seguros quando estão envolvidos no processo de escolhas e decisões). Finalmente, o autor trata da questão da autonomia na sala de aula. Além de defender a importância desse contexto da sala de aula para a promoção de autonomia nos estudantes, o autor relaciona uma série de atitudes práticas (algumas até simples) que auxiliam no desenvolvimento da autonomia.

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