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Date Posted: 18:55:58 10/18/04 Mon
Author: Regina Gama
Subject: Resumo semana 9

No texto "Autonomy: Where Are We? Where Are We Going?", Dr. Andrew Finch faz uma análise do conceito de autonomia e afirma que é responsabilidade do professor ajudar o aluno a ser autonomo, pensar de forma crítica e ser uma pessoa responsável perante a sociedade. Ele sugere uma redefinição da educação como uma atividade colaborativa, não mais como uma atividade que desenvolve apenas o senso de competição das pessoas.
O autor analisa a concepção de autonomia ao longo dos tempos e suas mudanças que estão intimamente ligadas aos momentos em que a sociedade vive. Todas essas mudanças chegam ao ponto em que o aluno passa a ser o centro das atenções e o desenvolvimento da autonomia do aluno passa a ser primordial em uma sociedade democrática. É o aluno aprendendo a aprender. Mas, apesar de muito apoio, o autor cita muitos outros autores que participam e apoiam a idéia de aluno autônomo, pouca pesquisa foi feita e não havia uma teoria ou base científica para todo esse trabalho.
O autor então faz um resumo de definiçõs colocadas por vários outros autores, finalizando com a definição de Esch (1996a) do que não é autonomia.
Logo depois o autor faz um resumo de justificativas para o apoio à autonomia no ensino e aprendizado preconizado por vários autores.
O autor então conclui que, face às justificativas sociológicas, pedagógicas, psicológicas e políticas para a autonomia, e face à definição de autonomia preconizada por Bruner (1966b:53), os alunos devem ser independentes do professor, o qual é responsável por promover essa autonomia. Para isso a metodologia de ensino deve focar na promoção dessa autonomia e não no conteúdo do ensino. O autor coloca também, em consonância com Nunan (1996:15), que o aluno só vai ser realmente autonomo ao fim do aprendizado, apresentando seis maneiras do professor promover essa autonomia.

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