RESUMO 06 -- autoresumos

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Date Posted: 11:45:54 09/27/04 Mon
Author: Marilene da Silva
Subject: RESUMO 06

RESUMO 06

Autonomy and motivation � A Literature Review

Neste texto o autor mostra que h� uma forte conex�o entre autonomia e motiva��o. Ambas t�m alguns conceitos em comum que s�o independ�ncia, responsabilidade e escolha do aprendiz, tomadas de decis�o, reflex�o cr�tica e desprendimento. Esta conex�o pode ser percebida no trabalho elaborado por Deci e Ryan sobre motiva��o intr�nseca. Segundo estes autores motiva��o intr�nseca � aquela onde o indiv�duo est� intrinsecamente motivado e n�o por causa de uma press�o externa ou promessa de recompensa, ou seja motiva��o extr�nseca.

Fostering Autonomy from within the classroom � the teacher�s responsibility.

Segundo Crabbe a promo��o da autonomia em sala de aula � responsabilidade do professor. Este precisa refletir n�o somente em termos de quais atividades promover e sim em termos de que atividades o aprendiz est� transferindo do dom�nio p�blico para o dom�nio privado. Um professor que tem como meta promover uma aprendizagem aut�noma precisa de alguma forma explorar atividades sobre aprendizagem tanto quanto sobre linguagem. O autor mostra seis diferen�as e implica��es para a promo��o da autonomia que s�o:
1- No dom�nio p�blico, as tarefas s�o iniciadas pelo professor para alcan�ar necessidades de aprendizagens comuns. No dom�nio privado eles precisam ser iniciados pelo aluno para alcan�ar necessidades espec�ficas.
2- No dom�nio p�blico, a pr�tica da linguagem � freq�entemente feita com outros alunos ou professores. Estrat�gias para alcan�ar o trabalho privado n�o s�o sempre modelados. No dom�nio privado, a pr�tica � feita tanto sozinha ou com um interlocutor.
3- No dom�nio p�blico, as tarefas que enfocam o conte�do nem sempre revelam como lidar com as dificuldades que aparecem. No dom�nio privado, � prov�vel que a aten��o do aluno esteja freq�entemente focado na �accuracy�.
4- No dom�nio p�blico, decis�es sempre s�o tomadas pelo professor ou por um l�der. Isto significa que n�o h� nenhum dom�nio individual da tarefa. No dom�nio privado, decis�es devem ser feitas individualmente pelo aluno.
5- Em atividades de dom�nio p�blico, o professor d� feedback mesmo sem ser requisitado. No dom�nio privado, os alunos precisam solicitar feedback espec�fico quando eles sentem que precisam.
6- No dom�nio p�blico os textos para as tarefas s�o normalmente pr�-selecionadas e tornam-se uma parte intr�nseca da tarefa. No dom�nio privado, o aluno freq�entemente precisa trabalhar com textos n�o editados para aprendizagem.
Dessa forma a maneira como as tarefas s�o constru�das no dom�nio p�blico fornecem muito pouco para um trabalho no dom�nio privado. Para promover aprendizagem aut�noma � necess�rio que se fa�a alguma coisa al�m das din�micas de tarefas no dom�nio p�blico para se alcan�ar tarefas de dom�nio privado.

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