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Date Posted: 19:26:33 10/03/04 Sun
Author: Adriana Aguiar
Subject: SEMANA 7

SEMANA 7-RESUMO 7
SINCLAIR, B. Learner Autonomy: the Cross Cultural Question. IATEFEL ISSUES. Issue 139, August/September 1997
http://www.eayrs.com/ELT/publications/IATEFL_Issues/Archives/Texts/139Sinclair.html


Este artigo questiona se a visão ocidental da autonomia na aprendizagem não tem sido imposta a outras culturas. Segundo a autora, a definição de autonomia tem interpretações variadas. De acordo com Benson (1996:27) a autonomia tem dimensões individuais, políticas, sociais e psicológicas e são estas dimensões que nos auxiliam nas diferentes interpretações que cercam a autonomia. A autora afirma que a visão ocidental da autonomia enfatiza as dimensões individuais e psicológicas enquanto que as culturas dentro do confucionismo e com base na coletividade enfocam mais os aspectos sociais da autonomia. Sendo assim, a definição da autonomia na aprendizagem precisa ser mais ampla e relativa e segundo a autora nenhuma crença influenciada culturalmente sobre a aprendizagem de língua deve ser imposta. Entretanto, deve-se desenvolver nos aprendizes a capacidade de consciência sobre os aspectos sociais, políticos e culturais que afetam a abordagem do indivíduo em relação a aprendizagem de língua.

BLIN, F. Call and Learner Autonomy. OILTE Colloquium, 13 September 2002. University of Limerick
http://www.oilte.ie/colloquium/presents/Blin/francoise_files/frame.htm

Neste artigo algumas definições de autonomia do aprendiz são contrastadas mostrando que o aprendiz autônomo é capaz de aprender independentemente, tomar decisões e ser responsável pela sua aprendizagem. O aprendiz autônomo é visto também como o produto da interdependência porque a autonomia é atingida através de processos de interação. Um recurso favorável no desenvolvimento da autonomia é o computador com todas as suas ferramentas e a ciência que aborda a aprendizagem de línguas assistida pelo computador é chamada de CALL.
A aprendizagem de línguas assistida pelo computador (CALL) oferece meios para que os aprendizes possam se desenvolver de uma forma independente e interdependente contribuindo desta forma para a aquisição da autonomia.

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