VoyForums
[ Show ]
Support VoyForums
[ Shrink ]
VoyForums Announcement: Programming and providing support for this service has been a labor of love since 1997. We are one of the few services online who values our users' privacy, and have never sold your information. We have even fought hard to defend your privacy in legal cases; however, we've done it with almost no financial support -- paying out of pocket to continue providing the service. Due to the issues imposed on us by advertisers, we also stopped hosting most ads on the forums many years ago. We hope you appreciate our efforts.

Show your support by donating any amount. (Note: We are still technically a for-profit company, so your contribution is not tax-deductible.) PayPal Acct: Feedback:

Donate to VoyForums (PayPal):

[ Login ] [ Contact Forum Admin ] [ Main index ] [ Post a new message ] [ Search | Check update time | Archives: 1, 2, 3, [4] ]

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Date Posted: 18:55:32 10/04/04 Mon
Author: Bianca
Subject: Resumo da semana 7

SINCLAIR, B. Learner Autonomy: the cross cultual question. IATEFEL ISSUES.
Issue 139, August/September 1997
Autonomia é vista, por SINCLAIR, como comportamento desejado do aprendiz sendo um aspecto aceito universalmente e de importância libertária, democrática, e individualista.
BENSON (1996, 1997) e PENNYCOOK (1997) postulam que o desenvolvimento de estratégias, técnicas e materiais tem como opbjetivo promover o auto desenvolvimento individual (1997, p 48).
PHILIPSON (1992), PENNYCOOK (1994) e CLARKE (1996) trabalharam com o conceito de imperialismo linguistístico. PHIL BENSON (1996 : 267) divide as interpretações em dois aspectos: o individual-político e o social-psicológico.
O individual compreende os estilos de aprendizagem do indivíduo e suas preferências; o social é a aprendizagem através da interação e colaboração, também com reflexão individual e experimentação; o psicológico ou capacidades internas abrange estilos, motivação, atitudes, aptidão, capacidade cognitiva e de aprendizagem; o político diz respeito ao objetivo de natureza política que da forma ao processo de aprendizagem.
Na Cultura ocidental o foco está na dimensão individual e psicológica da autonomia, nas culturas coletivista baseadas em valores de CONFÜNCIO, por outro lado, focam o aspecto social.
O tipo de autonomia postuladas num contexto particular refletirá na prática empregada para promovê-la e consequentemente nos papéis dos professores e aprendizes, assim como na elaboração e na função do material didático, na disponibilidade e na exploração dos recursos de aprendizagem.
Uma pesquisa mostrou diferentes interpretações do conceito de autonomia. Capacidade e desejo, não necessariamente inata, do aprendiz em ter responsabilidade que varia em graus (estável e variável) neste caso seu desenvolvimento requer conhecimento consciente do processo de aprendizagem no qual o professor tem o papel de suporte e desenvolve atitudes positivas no aprendiz que atuará autonomamente fora e dentro da sala de aula em dimensões individuais e sociais, políticas e psicológicas tendo diferentes interpretações em diferentes culturas e onde diferentes contextos levam diferentes abordagens na promoção de autonomia.
O treinamento do aprendiz inclui desenvolvimento e conhecimento consciente de fatores socio-politico-culturais
que afetam a abordagem do individual no processo de aprendizagem. Nossa escolhas, como professores, tem implicações nos nossos aluno no nível acadêmico, pessoal e político. Logo a relatividade da autonomia e devida a diferentes contextos culturais.

Françoise Blin, Dublin City University. Call and learner autonomy. OILTE
Colloquium, 13 September 2002. University of Limerick.
Segundo FRANÇOISE BLIN, autonomia esta ligada à liberdade pessoal, ao direito de autogoverno, a independência de hierarquia externa e em viagem sem abastecimento.
BESSON e VALLER, (1997:5), trabalharam com o conceito de tensão que se expressa em responsabilidade e liberdade a partir de restrições individuais e sociais. Diferentes tipos de autonomia mencionados no texto.
Para MACARO (1997:168) autonomia é saber como tomar decisões e a Ter espaço para fazê-lo.
Competência de linguagem, de aprendizagem de linguagem, escolha e ação são demonstração de autonomia.
LITTLE (1990;7) citado em BENSON (2001:40) aborda autonomia sob o ponto de vista do que não é, ou seja, autonomia não é: auto-instrução, aprendizado sem professor, abdicação de responsabilidade por parte do professor, permissão ao aluno para fazer o que bem entender nem estado estável alcançado pelo aprendiz.
Segundo BESON (2001:48-50) o aprendiz autônomo se responsabiliza e controla o gerenciamento, o conteúdo e os processo cognitivos.
Para GRO e WOLLF (2001:238) autonomia é o processo de organização que acontece somente se o aprendiz assume responsabilidade para tal e é influenciado marginalmente por outros.
LITTLE (1994:435) conceito de interdependência no qual professor ajuda o aprendiz através de processos de interação para atingir a aprendizagem experimental.
No que tange a proficiência da língua no processo de aquisição da segunda língua as diferenças individuais como crença, intencionalidade, motivação e estratégias de aprendizado afetaram diretamente o desenvolvimento da proficiência com abordagens cognitiva e sócio-cultural (interação, estratégias, automaticidade e automatização.
A autonomia do aprendiz, sob a abordagem behaviorista, é vista como o controle do andamento do aprendizado. Sob a abordagem comunicativa o controle é feito sobre o caminho a seguir, criação e interpretação de texto, desenvolvimento de habilidades meta cognitivas e consciência meta lingüistica. Na interativa é o aprendizado exploratório controlando a seleção de materiais e estratégias de interpretação.
“A verdadeira autonomia não leva a estar sozinho, livre e independente. A verdadeira autonomia conduz a responsabilidade e a interdependência” (HOFFMANS-GOSSET, 1996:0158).

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]
[ Contact Forum Admin ]

Forum timezone: GMT-8
VF Version: 3.00b, ConfDB:
Before posting please read our privacy policy.
VoyForums(tm) is a Free Service from Voyager Info-Systems.
Copyright © 1998-2019 Voyager Info-Systems. All Rights Reserved.