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Date Posted: 18:46:39 05/25/09 Mon
Author: Vinicius Lemos
Subject: Resumo Sakui e Gaies

O texto de Keiko e Gaies trata do estudo de um caso que envolve a narrativa de uma professora japonesa envolvendo suas crenças sobre escrever e ensinar a escrever em inglês. Keiko manteve uma espécie de diário onde anotava em forma de narrativa tudo o que ela estava vivenciando e pensando durante o tempo que estava ensinando seus alunos a escrever textos em inglês. Gaies, por sua vez, teve a incumbência de ler o diário, fazer análises e tecer conclusões.
Esse trabalho veio ao encontro dos estudos mais recentes que passam a valorizar menos as habilidades e técnicas dos professores em sala de aula e passam a dar mais valor às transformações e formações do pensamento do professor e as reflexões provenientes do seu conhecimento e crenças. Nesse sentido, o estudo de narrativas reforça a necessidade de se estudar o professor e os pensamentos que rondam sua mente.
Um dado curioso entre os trabalhos envolvendo narrativas de professores é o fato dos professores não mencionarem muito o que eles conhecem, mas sim de darem uma notável ênfase na questão da identidade profissional. O questionamento maior foi acerca de quem eles eram, qual o papel deles na escola, qual o papel deles para os alunos, pais de alunos e vários outros aspectos envolvidos no processo de ensinar.
Keiko foi entrevistada por Gaies e os questionamentos eram relacionados às crenças sobre ensinar, aprender, escrever e como essas crenças relacionavam-se com sue planejamento, ensino e avaliação da própria aula. As entrevistas também buscavam saber de que maneira e até que ponto as crenças da professora estavam moldando a percepção dos alunos sobre como escrever em inglês. Uns dos resultados da análise do que ela revelou em suas anotações foi a necessidade do professor de acreditar no que está ensinando. Ela também revelou em determinados momentos um senso de limitação por não ser uma falante nativa, questionando em momentos a sua verdadeira competência para desempenhar seu papel de professora. Ela menciona também tensões e suas metáforas sobre ensinar também revelaram conclusões.

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