VoyForums
[ Show ]
Support VoyForums
[ Shrink ]
VoyForums Announcement: Programming and providing support for this service has been a labor of love since 1997. We are one of the few services online who values our users' privacy, and have never sold your information. We have even fought hard to defend your privacy in legal cases; however, we've done it with almost no financial support -- paying out of pocket to continue providing the service. Due to the issues imposed on us by advertisers, we also stopped hosting most ads on the forums many years ago. We hope you appreciate our efforts.

Show your support by donating any amount. (Note: We are still technically a for-profit company, so your contribution is not tax-deductible.) PayPal Acct: Feedback:

Donate to VoyForums (PayPal):

[ Login ] [ Contact Forum Admin ] [ Main index ] [ Post a new message ] [ Search | Check update time | Archives: 1, 2, [3], 4 ]

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Date Posted: 14:59:45 05/10/09 Sun
Author: Margarete Nogueira
Subject: Resumo do texto de Barcelos(2006) - Narrativas . Margarete Nogueira

O artigo de Barcelos (2006) traz um estudo que investiga as experiências e crenças de aprendizes a respeito de lugares onde se aprende inglês no Brasil. A autora aponta o interesse cada vez maior dos pesquisadores da área de LA em utilizar narrativas e histórias como instrumentos de investigação.
As narrativas são referenciais que nos levam à reflexão de nossas experiências e que nos fazem reconstrui-las baseados em novas percepções. São, portanto, um instrumento que captura a essência humana e, consequentemente, da aprendizagem e mudança humana. Segundo Clandinin e Connely (2000), o termo experiência é fundamental na pesquisa narrativa e a experiência educacional deve ser estudada narrativamente. Para Dewey(1938), a experiência se vale dos princípios da continuidade ( conexão entre experiências passadas e futuras) e da interação ( transação entre indivíduo e ambiente) , que caracterizam o caráter ativo dos seres humanos. Assim, as crenças podem ser consideradas hipóteses que testamos e avaliamos e que nos conduzem (ou não) a mudanças em nossas ações. As narrativas, por sua vez, "são um modo de se olhar ou investigar a experiência e as crenças, que por sua vez nascem de nossas experiências".
Apesar de a maioria dos estudos que utilizam narrativas ter como foco o professor, o trabalho de Barcelos analisa narrativas de aprendizes de inglês e tem como objetivo levar o aprendiz a analisar suas próprias crenças a respeito da aprendizagem de língua, e, se possível," tomar a aprendizagem em suas próprias mãos, tornando-se agente desse processo".
Barcelos elenca uma série de pesquisadores que têm utilizado narrativas como instrumento de suas pesquisas: Vieira Abrahã0 (2002); Lima (2005); Coelho (2005); Lepponen e Kalaja (2002); Paiva (2005); e Malcolm (2004) e mostra os resultados de sua pesquisa feita com alunos do 3o ano dos cursos de Letras e de Secretariado Executivo de uma universidade. A pesquisa analisa como esses alunos caracterizam sua experiência de aprender línguas, quais crenças estão por trás de suas experiências em relação aos lugares onde se aprende inglês no Brasil e como as experiências moldam suas crenças. Barcelos usa fragmentos das narrativas de diversos alunos e apresenta os seguintes resultados: 1. alunos concebem a escola pública e o curso de idiomas como lugares dicotômicos; 2. as experiências e crenças desses alunos em relação aos dois lugares moldam suas crenças e experiências na universidade; 3. os alunos não acreditam que a escola pública seja o lugar onde se aprende inglês, apesar de ser a única alternativa para alguns; 4. os alunos têm crenças que os cursos de idiomas são os lugares ideais para se aprender inglês e representam um investimento no futuro.
Barcelos finaliza com questionamentos acerca da questão sociedade, escola pública e ensino de línguas no Brasil e destaca a importância da pesquisa que utiliza narrativas como fator de aproximação entre professores e alunos dentro de um processo de aprendizagem reflexiva.

[ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]
[ Contact Forum Admin ]

Forum timezone: GMT-8
VF Version: 3.00b, ConfDB:
Before posting please read our privacy policy.
VoyForums(tm) is a Free Service from Voyager Info-Systems.
Copyright © 1998-2019 Voyager Info-Systems. All Rights Reserved.