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Date Posted: 12:13:26 10/20/04 Wed
Author: Marisa M Carneiro
Subject: Re: Autonomia:Duvidas
In reply to: José Euríalo 's message, "Re: Autonomia:Duvidas" on 17:02:25 10/19/04 Tue

José e colegas,

Acabei de ler o artigo do prof. Leffa, que você menciona em mensagem recente. Confesso que fiquei surpresa ao ler que só aprende uma língua enstrangeira quem é autônomo, assim como a questão da aptidão em algumas áreas: "Aprender uma língua estrangeira requer algumas aptidões que alguns alunos não têm, incluindo, por exemplo, tolerância à ambigüidade, que é uma espécie de capacidade de conviver com a insegurança. O aluno pode por exemplo preferir a certeza da gramática em vez da incerteza do texto ou do diálogo, onde nem sempre é possível estabelecer com precisão o que é certo e o que é errado." E ele continua, explicando o 'fracasso': "Essa facilidade de camuflar a falta de empenho em aprender na aula tradicional não existe, a meu ver, quando se trata da aprendizagem autônoma. Aí o empenho, o desejo de aprender é fundamental. Se ele não existe não dá para disfarçar. Como na sala de aula tradicional as coisas são muitas vezes impostas, há necessidade de justificar a não-consecução dos objetivos, tapando o sol com a peneira. Faz-se de conta que se ensinou e faz-se de conta que o aluno aprendeu. Na aprendizagem autônoma, a responsabilidade está no aluno. Se ele aprendeu, o mérito é dele."
Com base no que você salientou do texto e complementando com os trechos acima, eu diria que discordo em parte com a sua questão/ comentário. Não somente o aluno autônomo é capaz de aprender uma língua estrangeira, mas também aquele que tem vontade e empenho. No meu ponto de vista, vontade e empenho não levam necessariamente à autonomia. Posso ter um aluno empenhado que tem sucesso em aprender uma língua estrangeira. O que os colegas acham?

Marisa

>Leiam esse trecho de LEFFA (2002, §23):
>“A boa notícia, para a autonomia, é que os
>pouquíssimos alunos que conheci pessoalmente e que
>foram capazes de adquirir um conhecimento funcional da
>língua estrangeira, foram alunos autônomos, alunos
>que, por conta própria, foram muito além do que lhes
>foi exigido na sala de aula. Isso me leva a pensar
>que, excetuados os casos de imersão, só é possível
>aprender uma língua estrangeira se o aluno for
>autônomo. Se não for assim, ele vai ficar apenas no
>que é dado na sala de aula, e isso não basta para
>adquirir o domínio de uma língua.” (LEFFA, Vilson
>J.Quando menos é mais: A autonomia na aprendizagem de
>línguas. Trabalho apresentado no II Fórum
>Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (II
>FILE). Pelotas: UCPel, agosto de 2002. Disponível no
>“site” http://www.leffa.pro.br/autonomia.htm).
>
>De novo: Flávia e colegas: alguém aqui concorda?
>Alguém discorda? Comentários são bem-vindos!

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