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Subject: Re: Confiabilidade Author: Lívia fortes [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ] Date Posted: 11:44:52 02/15/03 Sat In reply to: Vanderlice Sól 's message, "Re: Confiabilidade" on 16:40:40 02/13/03 Thu > >No caso do uso de portfólio é importante que o >professor seja transparente ao estabelecer os >critérios e divulgue-os para que os alunos possam ter >acesso a uma avaliação formativa, que acredito ser um >dos objetivos do portfólio. Caso o professor não tome >estes cuidados, a confiabilidade será afetada. > >Vanda, Concordo com você na questão da confiabilidade (você fez o para casa da Laura, hein!). No entanto, acredito que a avaliação por parte do professor quando o instrumento usado é o portfólio exige mais flexibilidade e critérios um pouco menos rigidos, pois um dos pontos mais interessantes do portfólio é a possibilidade de podermos chegar mais perto de nossos alunos e daquilo que eles próprios julgam ser mais relevante em seus processos de aprendizagem. Mesmo contendo atividades sugeridas pelo professor, não consigo ver o portfólio como algo impessoal como testes, ou coisas do tipo. Portanto, cabe a nós professores estabelecermos critérios coherentes com a natureza do instrumento escolhido, principalmente em se tratando de portfólios. Um beijão, Lívia. > > >> > [ Next Thread | Previous Thread | Next Message | Previous Message ]

Replies:

[> [> [> [> [> Subject: Re: Confiabilidade Author: Marcos Racilan [ Edit | View ] Date Posted: 13:16:33 02/15/03 Sat Oi minhas caras, Acredito que a Lívia tenha razão Vanderlice. O princípio da 'confiabilidade' foi elaborado para avalição formal e precisa ser relativisado e adaptado para a avaliação com portfolios. O exercício intelectual de adaptação daqueles princípios propostos por Hughes (1990) para a avaliação por meio de portfolios parece interessante e pode dar na publicação de um artigo, não acham? Abraço, Marcos Racilan. REFERÊNCIA: HUGHES, A. Testing for language teachers. Cambridge: CUP, 1990.