| Subject: seminario- autonomia |
Author:
Sebastião César
| [ Next Thread |
Previous Thread |
Next Message |
Previous Message
]
Date Posted: 12:04:35 01/25/03 Sat
É preciso, como educador, estar atento as mudanças que ocorrem na sociedade e geram reflexos nas escolas. É inegável que o computador entrará nas salas de aulas mais cedo ou mais tarde; sem necessariamente estar fisicamente presente. É uma ferramenta de inúmeros recursos, didáticos inclusive, que podem, se bem utilizados, conduzirem os aprendizes a serem mais criativos ou construírem sua criatividade. Há pesquisas que mostram que alunos aprendem mais com o computador do que em uma sala de aula convencional e nesse universo on line há fontes inesgotáveis de pesquisa, seja lá em área for, e é nesse universo que está um campo fértil para se construir a autonomia. E essa construção de autonomia é para ambas as partes; para quem ensina e para quem aprende. E quem ensina pode se surpreender o quanto pode ainda ser aprendido, inclusive sendo ensinado, muitas vezes, por quem aprende.
Tornar-se um agente global e co-aprendiz, só não será factual se não houver interesse por despertar nos nossos alunos um outro agente global que também será um transformador da sociedade que vivemos. Devemos Ter a sala de aula como o nosso “point” de encontro para discutirmos assuntos relevantes a nosso aprimoramento como seres humanos ansiosos por aprender uns com outros e ao sairmos da dali, cheios de boas intenções, para que possamos buscar mais motivação pelo reencontro e possamos falar mais sobre o “enjoyment” de sermos livres. “Sair do aquário e ir ao mar aberto”, já era apregoado por Platão no “mito da caverna”, há cinco mil anos atrás. Mas depois de tanto tempo ainda há quem queira ver apenas as sombras do real do que mergulhar num mundo de possibilidades e melhorar a forma do trabalho e a qualidade de vida. As dificuldades são essas pessoas, que tem uma visão ofuscada pela luz do conhecimento e que nos aparecem na forma de alguns pais, algumas mães, alguns professores, alguns diretores, alguns alunos e outros “alguns”.
A convergência citada por Weininger (2001) entre a LE e a LM, me faz lembrar meu tempo de universitário nas aulas de língua inglesa; a todo tempo eu fazia comparações das estruturas dos dois idiomas e isso me ajudava na compreensão das estruturas de inglês. Hoje, apesar de não utilizar essas comparações em minhas aulas, acho que elas seriam de grande ajuda para se ensinar inglês. Poderíamos ter um avanço maior usando essa metodologia de comparação dos idiomas se o português ensinado nas escolas não servisse apenas para satisfazer os propósitos da elite burguesa em nosso país.
Todos os professores devem ter suas dificuldades de introduzir alguma nova técnica de aprendizagem e de levar seus alunos de adaptarem a ela, mas como já foi dito anteriormente, não é apenas para o ensino de línguas que se pode usar o computador e sua internet, mas qualquer área. O professor de inglês talvez tenha um número maior de sites de busca, haja visto que inglês, desta vez, domina todos os cantos do mundo.
Sebastião César
[
Next Thread |
Previous Thread |
Next Message |
Previous Message
] |
|
Feedback: 