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Subject: Comentários gerais


Author:
Marcos Racilan
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Date Posted: 10:03:32 02/11/03 Tue
In reply to: Sheila Ávila 's message, "Re: Seminário: Avaliação por Portfolio em CALL (10 a 15 de Fev.)" on 16:54:47 02/10/03 Mon

Olá meus caros,

>
> desde que os alunos envolvidos no processo
>fossem devidamente conscientizados da sua
>responsabilidade na construção e avaliação do seu
>próprio saber.

Isso é mesmo importante. Acho importante um processo inicial de discussão sobre o procedimento e conscientização dos alunos sobre o que esta envolvido na escolha deste tipo de registro.

>
> o professor sozinho, ou, de preferência,
>juntamente com os alunos decidir pela categoria de
>portfolio que melhor se adequasse à realidade do
>grupo.

Talvez seria melhor discutir sobre os formatos possíveis naquela discussão de conscientização inicial e deixar que os aluno escolham de acordo com suas preferências. Não acha?

>
> deveria se optar por um
>portfolio que envolvesse também uma parte sonora.
>Assim seria possível acompanhar aspectos da fala tais
>como fluência, pronúncia e entonação.

Já existem softwares que permitem tratar das 4 habilidades. Por exemplo, aquele software que vimos num texto da Vera anterior, o Hypercard e outros equivalentes, permitem a criação de ambientes multimídia que manteriam estes tipos de arquivos e exercícios.
A UFMG está desenvolvendo um sistema chamado "Learning Space" que permitirá uma interação via internet maior entre alunos/professores/universidade. Parece interessante.

>
>Sugestões para o portfolio seriam uma pasta de
>arquivos para constar no computador de cada aluno, em
>disquetes usados em computadores da escola ou, ainda,
>arquivos a serem anexados e enviados via e-mail.

Acredito que seria melhor investirmos mais no ambiente virtual para que todo o trabalho fosse feito on-line e mantido tb on-line. O acesso é irrestrito e não se corre o risco de perdas.

> Reuniões estas ao vivo
>ou através de fóruns como os que usamos, ou qualquer
>outra modalidade viável.

Ótima idéia!


Abraço,

Marcos Racilan.

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