| Subject: Re: Autonomia e computador (6 a 12 de janeiro) |
Author:
Adriana Sales
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Date Posted: 08:05:15 01/10/03 Fri
In reply to:
Vera Menezes
's message, "Autonomia e computador (6 a 12 de janeiro)" on 05:25:23 01/03/03 Fri
Vera e colegas,
Segundo Healey para uma completa autonomia, o aprendiz deve ser capaz de controlar o conteúdo e a estrutura do aprendizado, incluindo o tempo, o ritmo, o caminho a ser percorrido para atingir seus objetivos, e a avaliação do sucesso.
A tabela 24-1 do texto de Healey, oferece algumas possibilidades para aprendizagem de autonomia na sala de aula. O quadro D é o mais flexível de todos, o professor é apenas uma fonte de informação e um guia. O aprendiz é responsável por todos os elementos de aprendizagem, inclusive decidindo quando será a avaliação.
Healey aponta algumas condições que melhoram a autonomia e a aprendizagem. Na esfera do aprendiz: auto-motivação, estilo independente, conhecimento de como aprender, conhecimento da meta ser cumprida. Na esfera do conteúdo: um caminho claro para se atingir o objetivo, explicações claras sobre a meta/objetivo, e os recursos disponíveis.
Já as citações de Good and Brophy (1987) como as colegas Júnia e Lívia chamaram atenção são muito interessantes. Good and Brophy (1987) sugerem cinco pré-condições para motivação na sala de aula: 1) um nível apropriado de dificuldade e desafio; 2) objetivos de aprendizagem que sejam significativos para o aprendiz; 3) variação dos métodos de ensino utilizados; 4) retorno intrínseco e extrínseco; 5) a não existência de barreiras para aprendizagem.
Os softwares descritos por Wachman são bastante interessantes e promovem a aprendizagem nos estilos apresentados por Healey (tabela 24-1).
Finalizando, a tecnologia é uma ótima ferramenta para a aprendizagem autônoma. E creio eu, esta é uma área que está em amplo desenvolvimento e em breve se tornará ferramenta de fácil acesso e manuseio para todos e não um bicho de sete cabeças.
Abraços,
Adriana Sales
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