Author:
Marcos Racilan
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Date Posted: 08:47:54 03/06/03 Thu
Ei pessoal,
sobre os comentários abaixo...
No ano passado no COLTEC, uma colega propôs um trabalho interessante e que deu certo.
Numa de suas turmas havia uma aluna que já tinha nível avançado de inglês e estava se preparando para ser professora; além de outros 7 alunos de nível intermediário. Ela então, colocou esta aluna como monitora para dar aulas em inglês onde eles discutiram e fizeram exercícios sobre o livro "O Senhor dos Anéis". Eles leram 7 capítulos do livro!
Como todos os alunos eram da mesma turma não havia muitos problemas de timidez ou de horário, já que eles se encotravam em outra sala no mesmo horário da aula normal. Foi motivante para todo mundo.
Abraço,
Marcos Racilan.
>"Conforme discutido em meu seminário sobre estratégias,
>não podemos e nem devemos deixar de trabalhar o
>"speaking" porque as salas são cheias, se fizermos
>isso estaremos, de certa forma, excluindo nossos
>alunos.
>Sugiro que fosse utilize o trabalho colaborativo com
>seu alunos através de atividades em grupos, em duplas,
>utilizando assuntos instigantes, pode-se trabalhar
>também com games que é bastante motivante."
>
> No entanto, quando o número de
>alunos é grande e eles são iniciantes na aprendizagem
>dessa língua estrangeira, o aluno precisa de mais
>suporte/orientação tanto do professor como dos outros
>colegas. Nesse sentido, pode ser que um aluno
>iniciantes "ensine" inadequadamente ao outro colega e
>aí a atividade de pair work ou grupo pode não ser
>eficaz. Logo, o papel do professor é sempre intervir
>nos momentos e situações adequadas e em turmas muito
>grandes nem sempre o professor fará essa intervenção
>necessária. No entanto, o speaking em turmas grandes
>poderá funcionar melhor, quando os alunos já têm um
>pouco desenvolvida essa habilidade/competência. Logo,
>propiciar o speaking aos alunos de turmas maiores e
>iniciantes é um processo bastante cauteloso e
>reflexivo, já que se deve proporcionar a esse uma
>maior motivação, bem como o desenvolvimento desta
>entre outras questões...
>
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