Re: Sem. CALL 10 a 15/03: Online Conversations -- AUTOCALL

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Subject: Re: Sem. CALL 10 a 15/03: Online Conversations

Author:
Regina Brito

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Date Posted: 20:31:03 03/14/03 Fri
In reply to: Denise Ara�jo 's message, "Re: Sem. CALL 10 a 15/03: Online Conversations" on 15:34:12 03/14/03 Fri

>Ao mencionar em seu texto o termo aluno como "sujeito"
>de sua aprendizagem lembrei-me de um texto bastante
>interessante de Telles (2001) onde ele ressalta o
>papel do professor e aprendizes na pesquisa em sala de
>aula alertando-nos da import�ncia de atribuirmos a
>estes o papel de "agentes" do processo e n�o apenas o
>cargo de receptores/sujeitos. Nesse sentido, se
>formos pensar no sentido da palavra sujeito, talvez
>poder�amos pensar naquele que se sujeita a algo. Tenho
>preferido ultimamente o uso do termo "agente da
>aprendizagem" apesar de compreender perfeitamente o
>seu ponto de vista. Acho que seria talvez uma quest�o
>de estilo. O que acha?
>
>Bem, Denise.
Infelizmente eu n�o conhe�o este texto do(a) Telles, mas posso falar da forma como tenho visto o termo sujeito ser descrito. Pelo menos o que tenho visto na An�lise do Discurso (e talvez a Vera possa nos falar mais sobre o assunto) � de que o termo sujeito se refere a aquele que pratica a a��o, sin�nimo de agente, e n�o uma vis�o meio Lacaniana de um sujeito "assujeitado" ao meio. Portanto, quando vc. coloca o termo receptor, este se associa mais ao termo objeto, que � manipulado, � colocado em um determinado lugar e que tem uma postura passiva. Concluindo, acredito que a Sherry tenha essa mesma vis�o pela forma como ela coloca esse termo no texto: "The subject or actor (e.g., a student, teacher, or expert who is carrying out an activity)".

Quanto ao Texto, gostaria sim de ter a bibliografia completa deste texto que vc. citou para leitura. Se vc. puder me enviar por e-mail ficarei muito grata.
Que bom que vc. est� participando com a gente!

Um forte abra�o.
Regina.

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